9. Velký přípravný test z českého jazyka
ČESKÝ JAZYK 5. TŘÍDA ČESKÝ JAZYK 9. TŘÍDA
1. Ve které z uvedených vět je obsažena pravopisná chyba?
A) Měli Pavla vždy rádi díky jeho velké obětavosti.
B) Za bouřky jsme se dívali, jak se na obloze blýskalo.
C) Za horkých letních dní prádlo na šňůře rychle usichalo.
D) Všichni jsme si oblíbili díky panu učiteli výuku dějepisu.
Výchozí text k úlohám 2–3 Hoj, ty Štědrý večere, ty tajemný svátku, cože komu dobrého neseš na památku?
Hospodáři štědrovku, kravám po výslužce; kohoutovi česneku, hrachu jeho družce.
Ovocnému stromoví od večeře kosti a zlatoušky na stěnu tomu, kdo se postí. (K. J. Erben: Kytice)
2. Která z vlastností je naznačena v první sloce výchozího textu?
A) nedočkavost
B) zvědavost
C) lakomost
D) nedůvěřivost
3. Rozhodněte o každém z následujících tvrzení, zda odpovídá charakteru výchozího textu (ANO), nebo neodpovídá (NE):
3.1 Výchozí text je prózou.
ANO – NE
3.2 Výchozí text je situován do období Vánoc. ANO – NE
3.3 Výchozí text se skládá z dvanácti veršů. ANO – NE
3.4 Druhá sloka výchozího textu je psána střídavým rýmem.
ANO – NE
4. Doplňte na vynechaná místa ( ***** ) v každém příkladu (4.1-4.3 ) přídavné jméno (A–E),
které se v ustáleném slovním spojení užívá. (Každou možnost z nabídky A–E můžete přiřadit jen jednou, dvě možnosti zbydou a nebudou použity.)
4.1 ( ***** ) koni na zuby nehleď.
4.2 Chytrému napověz, ( ***** ) trkni.
4.3 Kdo je ( ***** ), bude brzy starý.
A) hloupý
B) zvědavý
C) líný
D) darovaný
E) chytrý
Výchozí text k úlohám 5–9
V té třeskuté zimě, kdy mrzlo tak, že Kubovi i přes ušatou čepici mrzli uši, hledal, kam by alespoň na noc hlavu složili. Zamířili do místní kovárny. A kovář byl tak hodný, že se s medvědem a medvědářem o polévku k rodiné večeři rozdělil a v kovárně je přespat nechal. Kovářovic Lízince se medvěd Kubula tuze líbil, špásovaly spolu, ani jednomu z nich se nechtělo jít na kutě. A tu Kuba opět přichází s medvědím strašidlem Barbuchou.
Kuba Kubikula si ho ve své bistré hlavě vymyslel, aby se medvěd začal bát a Kubu Kubikulu poslouchal. A tak Kuba Kubikula rychle ve své mysly přiděluje Barbuchovi podobu strašidla s hlavou sršáně, kožichem z kouře a žihadla místo drápků.
(V. Vančura: Kubula a Kuba Kubikula, upraveno)
5. Najděte ve výchozím textu 5 slov, která jsou zapsána s pravopisnou chybou, a napište je pravopisně správně. Opravte pouze ta slova, u kterých jste si jisti, že jsou ve výchozím textu zapsána s pravopisnou chybou.
6. Vypište z tučně vyznačené věty základní skladební dvojici.
7. Označte možnost, která vysvětluje význam spojení jít na kutě, které je ve výchozím textu vyznačeno tučnou kurzivou.
A) jít uklízet
B) jít si hrát
C) jít se učit
D) jít spát
8. Rozhodněte o každém z následujících tvrzení, zda odpovídá výchozímu textu (ANO), nebo nikoli (NE):
8.1 Barbucha je skutečně existující bytost. ANO – NE
8.2 Lízinka a medvěd Kubula byli kamarádi. ANO – NE
8.3 Barbucha měl Kubulu strašit.
ANO – NE
8.4 Ukázka se odehrává v chladném počasí. ANO – NE
9. Ukázkou jakého literárního žánru je výchozí text?
A) pověst
B) bajka
C) pohádka
D) kronika
10. Uspořádejte jednotlivé části textu (A–E) tak, aby na sebe významově správně navazovaly.
A) Trávila mnoho času v knihovně a zde také získala celoživotní silný vztah k literatuře. Ačkoliv byl život rodiny velice skromný, navštěvovali často filmová a divadelní představení. Po absolvování měšťanské školy se Olga Havlová vyučila v Baťově továrně, kde rovněž později pracovala.
B) Olga Havlová se narodila v Praze na Žižkově a prožila dětství pro toto drsné prostředí typické. Když jí bylo šest let, rodiče se rozešli. Ve velké rodině, do které patřila i rodina Olžiny starší sestry Jaroslavy, bylo zapotřebí každé ruky.
C) Při práci na stroji přišla o čtyři prsty na levé ruce. Kolem svých dvaceti let byla nadšenou divadelnicí a navštěvovala herecké kurzy profesorky Lydie Wegenerové.
D) Proto bylo samozřejmostí, že Olga své sestře od dětství s péčí o malé neteře a synovce pomáhala a mimo jiné je seznamovala s literaturou, kterou milovala.
E) S jejími ostatními žáky vystupovala v ochotnickém divadle v dnes již neexistujícím Divadle Na slupi. Během padesátých let vystřídala řadu různých zaměstnání. Pracovala také jako účetní, skladnice, prodavačka. (https://cs.wikipedia.org)
11. Označte možnost, ve které se nachází věta, která obsahuje měkké přídavné jméno.
Utekl vám začátek seriálu? Předplatné si můžete objednat na tel. 225 555 533 nebo na internetové stránce www.lidovenoviny.cz/prijimacky. V ceně předplatného je i přístup do digitálního archivu Lidových novin, o žádný díl tak nepřijdete.
A) Chlapci byli díky vítězství v turnaji šťastní.
B) Na školní večírek přišli i cizí lidé.
C) Po zahradě běhali veselí psíci.
D) Francouzští občané nás srdečně přijali.
12. Označte možnost, která neobsahuje zájmeno.
A) Konečně jsem nalezl knihu, která mě strhla.
B) Rád ti půjčím svoje poznámky, pokud ti pomohou.
C) Všichni jsme se na tvé narozeniny těšili.
D) Na koncert populárního zpěváka dorazilo mnoho lidí.
13. Rozhodněte o každém z následujících tvrzení, zda je pravdivé (ANO), nebo zda je nepravdivé (NE):
13.1 Čeština rozlišuje slovesný způsob oznamovací, podmiňovací a rozkazovací. ANO – NE
13.2 Jedním z druhů zájmen jsou zájmena způsobová. ANO – NE
13.3 Podstatné jméno kalhoty má jen množné mluvnické číslo.
ANO – NE
13.4 Číslovka třetí je číslovka neurčitá řadová. ANO – NE 2. Na základě výchozích textů 1 a 2 označte možnost, v níž je uveden verš, který neobsahuje oxymóron.
A) Já u pramene jsem, a žízní hynu
B) dlím v cizotě, kde mám svou domovinu
C) mně lékem je, co jiné poraní
D) já sílu mám, a žádný prospěch z ní
3. Rozhodněte o každém z následujících tvrzení, zda odpovídá charakteru textu 1 (ANO), nebo neodpovídá (NE):
3.1 Výchozí text je ukázkou lyrickoepické poezie. ANO – NE
3.2 Výchozí text obsahuje přirovnání. ANO – NE
3.3 Výchozí text je složen z deseti strof. ANO – NE
3.4 Celý text je psán střídavým rýmem. ANO – NE
4. Přiřaďte k jednotlivým větám
(4.1–4.3) tvrzení, která je vystihují (A–E). (Každou možnost z nabídky A–E můžete použít pouze jednou. Dvě možnosti zbydou a nebudou použity.)
4.1 Žádal jsem ho mnohokrát o pomoc.
4.2 Všichni jsme se s ním milionkrát zasmáli.
4.3 Nikdo z nás si na první místo ani nepomyslel.
A) Věta obsahuje zájmeno osobní a číslovku neurčitou násobnou.
B) Věta obsahuje zájmeno záporné a číslovku určitou násobnou.
C) Věta obsahuje neurčité zájmeno a číslovku určitou násobnou.
D) Věta obsahuje záporné zájmeno a číslovku určitou řadovou.
E) Věta obsahuje neurčité zájmeno a číslovku neurčitou násobnou.
Výchozí text k úlohám 5–8
Jak běžel čas, stávala se pověst Stínadel stále špatnější. Všechny okolní čtvrti města Stínadly opovrhovali, i když se jich v hloubi ( ***** ) báli. A tak jako dnes, ani tehdy se nepěstovaly žádné přátelské styky mezi hochy Stínadelskými a jinými. V žádné jiné čtvrti se nemohlo dařit tomu zvláštnímu způsobu života chlapců tak jako zde. Čtvrť Stínadla, to bludiště nejrostodivněji stavěných uliček, průchodů, dvorečků a plácků,
vdechla svou ponurost, tajemnost a podivnnost i celému životu chlapců, kteří se v nich narodili a zde žili.
(J. Foglar: Stínadla se bouří, upraveno)
5. Najděte ve výchozím textu 5 slov, která jsou zapsána s pravopisnou chybou, a napište je pravopisně správně. Opravte pouze ta slova, u kterých jste si jisti, že jsou ve výchozím textu zapsána s pravopisnou chybou.
6. Označte slovo, které lze doplnit na vynechané místo ( ***** ) ve výchozím textu.
A) hlavy
B) duše
C) žaludku
D) plic
7. Určete osobu, číslo, způsob, čas, slovesný rod a vid slovesa vdechla. (Sloveso je ve výchozím textu vyznačenou tučnou kurzivou.)
8. Označte, z jakého typu literatury pochází ukázka ve výchozím textu.
A) milostná
B) životopisná
C) dobrodružná
D) populárně-naučná
9. Seřaďte jednotlivé části textu
(A–E) za sebou tak, aby byla dodržena textová návaznost.
A) Ostatní sobě ho ani nevšímali, ledaže kývli hlavou, když pozdravil. Kdo přišel později než on, podíval se na něj, jako by tu ten cizí člověk seděl dnes poprvé; přišel-li on později, stalo se, že hovor utichnul. Ba ani včera si ho nikdo nevšimnul a byla tu přec tak srdečná slavnost!
B) Slavil pan Jarmárka, poštovní úřadník, stříbrnou svou svatbu. On byl sice pan Jarmárka posud jen starým mládencem, ale zrovna dne 18. února bylo tomu několik let, co by se byl oženil.
C) Bylo tomu právě také tak asi čtvrt roku, co se pan Vorel byl přistěhoval do Ostruhové ulice. Přicházel odněkud z venkova. Nevěděli o něm ničeho, než že je synem mlynáře.
D) Snad by jim byl sám pověděl víc, a to ochotně, ale neptali se ho. Jevili naproti němu veškerou pýchu domorodců, byl jim cizí. Večer sedal v Žlutém domku při džbánku piva, na rohu stolku vedle kamen sám a sám.
E) Nevěsta mu zemřela den před svatbou, pan Jarmárka víc už pak na žádnou ženitbu nemyslel, zůstal své nevěstě věren a mínil to včera s tou stříbrnou svatbou zcela doopravdy.
(J. Neruda:
Povídky malostranské)
10. Označte možnost, v níž je mezi větami uplatněn důsledkový poměr.
A) Na zkoušky jsme se připravovali důkladně, a proto jsme uspěli.
B) Na zkoušky jsme se nepřipravovali, ba dokonce jsme je podcenili.
C) Na zkoušky jsem se připravoval, ale nedosáhl jsem tak vysokého skóre.
D) Na zkoušky jsem se připravoval, protože pro mě byly velice důležité.
11. Ve které z možností je mezi uvedenými slovy stejný významový vztah jako mezi slovy basketbal – košíková?
A) zaměstnanec – lékař
B) štědrost – lakota
C) historie – dějiny
D) Belgie – Brusel
12. Rozhodněte o každém z následujících tvrzení, zda je pravdivé (ANO), nebo nepravdivé (NE):
12.1 Němčina patří mezi jazyky germánské. ANO – NE
12.2 Francouzština patří mezi jazyky germánské. ANO – NE
12.3 Polština patří mezi jazyky slovanské. ANO – NE
12.4 Italština patří mezi jazyky románské. ANO – NE
13. Označte možnost, která obsahuje chybně zapsaný tvar podmiňovacího způsobu.
A) Všichni bychom ti rádi pomohli.
B) Nikdy byste s tím nesouhlasili.
C) Došel bys dnes k babičce?
D) Byl by jsi tak hodný a zvedl ten kufr?