Výuka běží na půl plynu
Učitelé a žáci si zvykají na vzdělávání přes internet. Online variantu nabízejí i některé kroužky
Děti málem zbouraly školu, když se minulý týden dozvěděly, že od dalšího dne zůstanou doma. Pro učitele nová situace znamenala nelehkou otázku, jak pokračovat ve výuce. Prostředníkem jim je hlavně internet.
„Myslím, že děti byly slyšet i na druhém konci Prahy,“připomíná radost školáků z náhlých prázdnin ředitelka základní školy v Řeporyjích Lenka Weignerová. „Nyní fungujeme v rámci možností, ve smyslu, aby úkoly, které škola posílá, byly například v typech souborů, které mohou všichni žáci otevírat. Takže jsme mimo jiné hodně odkázaní na zpětnou vazbu od žáků a rodičů. Velkou výhodou je, že každý náš učitel má služební notebook,“dodává ředitelka.
PRAHA nakažených
k internetu nedisponují. Někdy nemají žáci internet ani doma. Většinou má internet alespoň jeden z rodičů v práci a mohou úkoly vytisknout, líčí Ivo Mlejnecký, ředitel Základní školy Burešova v Praze 8.
„V jednom případě už také paní učitelka musela diktovat zadání školní práce po telefonu. Dalšímu žákovi, který bydlí blízko školy, jsme zase házeli úkoly do poštovní schránky. Naprostá většina žáků, asi tři čtvrtiny z nich, mají vlastní e-mailové schránky a zadávání úkolů u nich běží bez problémů,“říká Ivo Mlejnecký.
Učitelé Základní školy Věry Čáslavské v Praze 6 s žáky i s rodiči komunikují přes e-mail, ale s žáky také přes Skype nebo Google Hangout. „Velmi užitečná je také elektronická žákovská knížka, přes kterou zadáváme testy i domácí úkoly. Navíc používáme i e-learning. Ten uplynulý týden jsme najížděli na nový systém a čekáme, než si to všechno, jak se říká, sedne,“vysvětluje Lenka Marciánová, která je ve škole učitelkou prvního stupně.
Školy také využívají učebnice, které někteří vydavatelé zpřístupnili na internetu. „Jde například o Novou školu, Fraus, Vydavatelství Taktik či Nakladatelství Alter,“dodává učitelka.
Gymnazisté jsou na síti zběhlí
Problémy s tím, že by někdo nebyl připojený k internetu, nemají vyučující na gymnáziích. Potvrzuje to Renata Schejbalová, která je ředitelkou Asociace ředitelů gymnázií ČR a také šéfuje v Gymnáziu Nad Štolou. Podle ní uzavření gymnázia nevítali studenti rádi a docházka, při které se vídali se spolužáky, jim chybí. Učitelé z Gymnázia Nad Štolou podle ředitelky využívají pro výuku nástroje, jako je například Google Clasroom či Moodle. Jedná se o softwarový balíček pro tvorbu výukových systémů a elektronických kurzů na internetu, který je pro tvůrce jednotlivých řešení poskytován zdarma. „Každý kantor si našel řešení, které mu vyhovuje. Dalo by se říci, že výuka běží asi z padesáti procent,“říká ředitelka.
Kromě pedagogů si pochopitelně musejí na novou situaci zvykat rodiče i jejich děti. „Dcera ve všední dny většinou celé dopoledne pracuje na školních úkolech. Paní učitelku máme připojenou přes Skype, přes který například poskytuje výklad těm, kteří něco z probíraného učiva nechápou. Úkoly dostáváme na celý týden dopředu,“říká maminka, která přiznává, že dceru musí do učení nutit. „Ona si samozřejmě uvědomuje, že škola je důležitá, nicméně se jí do plnění školních povinností doma vůbec nechce, podle toho, jak mluvím s dalšími rodiči, máme všichni velmi podobnou zkušenost,“říká maminka, která si nepřála v článku uvést své jméno.
I další z oslovených rodičů svorně tvrdí, že současná situace není ideální pro nikoho. Dalším problémem je, že nejsou zavřené jen školy – totéž se týká i všech zájmových kroužků, ať už jde o různé sportovní aktivity či například základní umělecké školy. Děti, které více času tráví doma, mají hodně energie na zlobení a je hlavně na rodičích, aby jim vymýšleli vhodný program.
I když i organizátoři volnočasových aktivit se snaží poskytnout náhradní program. „Pracujeme na tom, abychom našim příznivcům připravili nějakou online alternativu. Budou například probíhat online lekce výuky hry na hudební nástroj, vytvoříme instruktážní videa. Poskytneme návody na výrobu toho či onoho, vzniknou instruktážní videa například s vařením či tancem,“říká David Berenreiter, který vede Karlínské Spektrum spadající pod Dům dětí a mládeže.
Co se zaplacenými kroužky
Velkou neznámou pro rodiče i organizátory kroužků je to, jak naložit se zaplacenými lekcemi.
Advokátka Dagmar Raupachová říká, že otázka zaplaceného kurzovného bude aktuální, až se celá situace uklidní. „V karanténě není možné po nikom chtít řešení takového problému, ani se neví, kolik lekcí celkem odpadne. Půjde ale o to, že rodiče zaplatili za službu, která dětem nebyla a ani nemohla být poskytnuta. Poskytovatelé kroužků a kurzů ale budou v problémech. Myslím, že získají šanci obrátit se na stát a požádat o pomoc,“míní právnička. Dodává, že záležet bude na individuální dohodě. Rodiče také mohou například souhlasit s řešením, že se zaplacené školné využije v příštím školním roce.