Mere digital dannelse i skoler og gymnasier

Oskar Møller Larsen cand.mag., paedagogmedhjaelper og underviser i en folkeskole, København

Den objektive fremstilling er ved at forsvinde på internettet pga. såkaldte filter bubbles, og da unge mennesker i stigende grad bruger internettet som kilde til nyheder og viden, skal den digitale dannelse fylde mere i folkeskolen og gymnasiet.

Vores faerd på internettet styres af store internetsider, der hen ad vejen ensretter resultaterne af vores internetsøgninger og det indhold, vi ser på sociale medier som f.eks. Facebook.

Algoritmer på store hjemmesider som f.eks. Google og Facebook beregner bl.a. ud fra vores tidligere adfaerd på nettet, hvilket indhold vi godt kan lide, og giver os mere af det samme.

Dette skaber såkaldte online ekkokamre, en slags online informationsbobler, hvor den objektive fremstilling forsvinder; ikke fordi vi selv vaelger det, men fordi en algoritme vaelger for os.

Dette er enormt problematisk. Vores offentlighed – den offentlige debat og meningsdannelse – fragmenteres, da vi lige så stille kun får praesenteret den side af sagen, som vi i forvejen er enige i.

Kendskabet til denne side af internettet skal bredes ud, så vi ved, hvad vi er oppe imod. Hele grundlaget for at traeffe oplyste beslutninger står på spil, og hen ad vejen kan de store internetsider som Google og Facebook forhåbentlig presses til at aendre praksis; hvis vi altså kender praksis.

Arbejdet med at udbrede kendskabet til internettets personaliserede funktioner bør starte i skoler og gymnasier. For laenge har specielt laerere fra de aeldre generationer opponeret på en misforstået opfattelse af de yngre generationer som ”digitalt indfødte”: en opfattelse af, at de unge mennesker ved meget mere om internettet og digitale medier end de aeldre generationer, og at de unge derfor har helt styr på, hvad de laver.

De unge mennesker er rigtig nok født ind i en digital alder, men de mangler en etisk forståelse for de digitale medier og en forståelse af internettets betydning for samfundet.

Denne nødvendige forståelse af de digitale medier og internettet er vigtig for udviklingen af samfundet, og derfor må den digitale dannelse i langt højere grad på skoleskemaet i både folkeskolen og gymnasiet.

Vi må som samfund saette os i førersaedet for at danne de unge mennesker digitalt, ellers står vores offentlighed for fald. Nu er tiden for at lave disse aendringer, inden ekkokamrene har vokset sig for staerke.