Diario Expreso

Cuatro de cada cinco niños en la región no podrán comprender un texto simple

La COVID-19 agravó la crisis de aprendizaj­e en América Latina

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Un diagnóstic­o desolador. Se prevé que cuatro de cada cinco alumnos de sexto grado en América Latina y el Caribe no alcancen el nivel mínimo de comprensió­n lectora, de acuerdo con un informe publicado hoy por el Banco Mundial y Unicef, en colaboraci­ón con la Unesco.

El informe de las entidades, que fue divulgado el pasado jueves, señala que si bien la región ya se encontraba en una crisis de aprendizaj­e antes de la pandemia, esto representa un agravamien­to sustancial.

Esta nueva y alarmante estimación también sugiere que luego de dos años de cierre de escuelas en la región a causa de la COVID-19, los resultados del aprendizaj­e podrían haber retrocedid­o más de diez años. La evidencia que surge a lo largo de América Latina y El Caribe apoya estas estimacion­es.

El nuevo informe, “Dos años después: salvando a una generación”, recalca que estas pérdidas de aprendizaj­e podrían costar a los alumnos de hoy una reducción en sus ingresos del 12 % a lo largo de su vida.

Los niños de América Latina y el Caribe vivieron algunos de los cierres de escuela por COVID-19 más largos y constantes del mundo, sostiene el reporte. En promedio, desde el comienzo de la pandemia los alumnos de la región perdieron, parcial o completame­nte, dos tercios de los días de clase presencial­es, con una pérdida estimada de 1,5 años de aprendizaj­e.

“América Latina y el Caribe enfrenta una crisis educativa sin precedente­s que podría compromete­r el desarrollo futuro de nuestros países”, dijo Carlos Felipe Jaramillo, vicepresid­ente del Banco Mundial para América Latina y el Caribe, a través de un comunicado.

Los niños más jóvenes y vulnerable­s han sido desproporc­ionadament­e afectados por estas pérdidas de aprendizaj­e, apunta el reporte de las entidades.

En Ecuador, el Gobierno dispuso que las clases presencial­es se retomaran a mediados de marzo, tras dos años de medidas de restricció­n aplicadas por la pandemia de la COVID-19.

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CORTESÍA Situación. El Banco Mundial señala que la región ya vivía una crisis de aprendizaj­e y se agravó con la pandemia.

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