Transición inusual viven nuevos universitarios
Los colegiales que se graduaron en medio de la pandemia cuentan sus experiencias
Gisselle Cazar imaginaba el paso del colegio a la universidad de una forma muy distinta a cómo sucedió. La chica de 18 años se graduó en julio en un plantel particular e inició su carrera de educación básica en la U. Católica (PUCE), un mes después.
Ella siente que no puede explotar al 100% el conocimiento de sus profesores y lamenta perderse actividades prácticas con niños y jóvenes. Pero ha desarrollado autodisciplina y capacidad para autoeducarse.
De un total de 95 517 cupos que fueron aceptados en el proceso de admisión correspondiente al segundo periodo del 2020, el 96% fue para instituciones públicas y un 4% para privadas que funcionan con política de cuotas.
Varios de los cupos fueron para chicos que se convirtieron en bachilleres en julio pasado, en medio de la pandemia. Vivieron la transición hacia la universidad en el mismo contexto: en modalidad virtual.
Una de las principales preocupaciones de estos jóvenes es no tener nada tangible, señala la docente de psicología de la PUCE, Mónica Yépez. Los docentes, indica, deben trabajar eso con los chicos para que se sientan respaldados.
Además del acompañamiento académico, dice la especialista, es necesario el emocional. Pedirles que prendan las cámaras, por ejemplo, les perme conocerse entre ellos y con el docente y generar confianza.
Para Adriana Andrade la situación ha sido extraña. La joven de 18 años cuenta que esperó seis años para vivir una graduación soñada, en su colegio fiscal. “Pero todo vino con un cambio abrupto”
Pese a eso, Adriana tiene la satisfacción de estudiar la carrera que quería en la U. Central. Aunque, señala, no ha podido explorar la vida universitaria como esperaba, sus expectativas profesionales se mantienen firmes. En la nueva modalidad virtual, es más complejo lograr que los chicos que inician su carrera se concentren al 100%, señala Rosa Morales, subdecana de la facultad de Ingeniería e Industrias de la UTE.
Algo que no ha cambiado con la pandemia, señala, son las falencias en razonamiento y lectura comprensiva. Implementan tutorías de nivelación, individuales y grupales, y ofertarán un curso virtual gratuito para chicos de segundo y tercero de bachillerato.