Preocupaciones de los padres al volver a clases, ¿cómo ayudar al niño a aceptar lo presencial?

Perdiendo la paciencia no se logra que los niños aprendan, al contrario, hablarles fuerte hace que se bloqueen y pierdan el interés por algo que solo les trae problemas.

Adaptarse a la escuela

Tengo una niña de 6 años que está en tercero de básica, se distrae mucho en clases y aún no suma llevando ni resta, se le complica mucho escribir las palabras con sílabas dobles, muchas veces me altero y le hablo fuerte. Quisiera que pueda captar mejor en la escuela. Karellys,

Guayaquil

Leo que la niña se encuentra adelantada en el año que cursa de acuerdo con su edad cronológica. Con 6 años debe estar en segundo año de EGB y no en tercero. Cada edad evolutiva tiene sus intereses y necesidades, si ella se distrae mucho podría ser porque no comprende lo que le explican, su periodo de atención es más corto en relación con el de sus compañeros, que seguramente tienen un año más de edad.

Asumo que siempre estuvo adelantada, por lo que puede tener vacíos o no haber desarrollado ciertas áreas como debe. El aprendizaje debe ser integral, no solo cognitivo, no solo importa la cantidad de información que memorice o que retenga, en este proceso intervienen más elementos como el grado de motivación, la afectividad, el aspecto motriz.

La maestra debe estar pendiente de estas dificultades y tiene la responsabilidad, al igual que usted, de hacer refuerzos académicos. Las sumas y restas llevando implican un grado pequeño de abstracción que de pronto su niña no tiene desarrollado aún. Al igual con la escritura, que es la última habilidad en el área de Lengua y Literatura. Si se distrae, no escucha con atención. El lenguaje debe estar acorde a su edad, ¿cómo lee? Así como lee, escribe, y si esto se le dificulta, todo va en cadena.

Dentro de la escuela deberá estar en el grupo que reciba refuerzo académico y en casa debe recibir apoyo, pero están forzando algo que por naturaleza ella no está en capacidad de hacer, es imposible caminar si no aprendió a gatear.

Se debe respetar el proceso evolutivo de los estudiantes. Dra. Patricia Zeas de Alarcón, Magíster en Pedagogía.

No habla en clases

Mi hija de 4 años está asistiendo al kínder. Anteriormente no había estado en un centro educativo. En casa es muy desenvuelta, pero en el jardín no habla con nadie, solo hace señas cuando necesita algo o asiente con la cabeza. Narcisa,

Manabí

Según su descripción, estamos frente a un caso de mutismo selectivo. En su carta indica que es una niña desenvuelta, pero no describe cómo es su lenguaje. El mutismo selectivo tiene como base un cuadro de ansiedad, el cual se refleja en su comunicación, pero es más complejo si se asocia con problemas de lenguaje.

Sería importante una evaluación integral que permita determinar el grado de ansiedad presente u otras patologías asociadas. Si una vez evaluada, se determina que solo está presente el cuadro ansioso y no hay problemas de lenguaje y/o de comunicación, deberá trabajarse sobre este.

Debería observarse su desempeño en la escuela y determinar cuál es el detonante de este mutismo e intervenir adecuadamente sobre el problema. Pueden pedir que la filmen en la clase, así como filmarla en casa y comparar las conductas con los profesionales para poder hacer las intervenciones correctas.

Sylvana Irigoyen Crisci, Licenciada en fonoaudiología, diplomada en atención y estimulación tempranas