Nuestra educación

Qué lástima con nuestra educación, estamos “en la lona”. Todos hablan del tema, expertos y no expertos. La capacitación a profesores en cultura general, conocimientos..., ¿sobre qué bases la dan?

En lugar de pedir a los alumnos muchos materiales, plumas, tijeras, escuadras, pinturas, lápices, marcadores, hojas, etcétera; los profesores tienen que estar capacitados académicamente para educar a la niñez y juventud en la cultura general. Fui profesor de colegio, daba la materia (“odiada”) sin libros; no pedí que alumnos gasten en papeles, cartulinas, copias; trabajaba 40 horas. Mi pregunta es, ¿por qué profesores cambian mecánica de enseñanza y no aflojan los libros y las copias de hojas que leen en todas las clases? La mente, memoria, no la aplican, sugiero que tienen que investigar más, adaptar los temas a lo nuestro, trabajar con el razonamiento, empleen y manejen cartillas, yo las llamé cartillas de enseñanza. El octavo y el primero de bachillerato eran dos cursos con más estudiantes que se quedaban para exámenes supletorios; la psicóloga manifestaba que los estudiantes no se adaptaban fácilmente al ritmo de estudios en estos niveles, me preguntó qué hacía yo, el profesor; y es allí donde tenía que trabajar con la capacidad intelectual. Con las matemáticas, ¿cuál era la razón por la que otros alumnos reprobaban?, que mientras mis alumnos hacían ejercicios, investigaban procesos, aprendían; a otros alumnos los tenían en las clases de matemáticas leyendo toda clase de libros. (O) Jaime Villacís Ramírez, ingeniero civil, Guayaquil