اختبارات إلكترونية تدريبية ل«الأول والثانى» الثانوى بالقاهرة
⏮«التعليم»: علامة مائية لكل إدارة تعليمية بأوراق الامتحانات.. ومتابعة أمنية لمراكز الأسئلة ⏮«حجازى»: وقف التحويلات بين المحافظات وإلغاء لجان الشغب والغش
كتبت- وفاء يحيى:
بدأت مديرية التربية والتعليم بالقاهرة، أمس، عقد اختبارات إلكترونية تدريبية لطاب الصفين الأول والثانى الثانوى دون درجات، لتهيئتهم لاختبارات الفصل الدراسى الأول، المقرر انطاقها 14 يناير الجارى.
وخاطبت مديرية التربية والتعليم بالقاهرة الإدارات التعليمية التابعة لها، بضرورة إجراء الاختبار التجريبى للصفين الأول والثانى الثانوى، بتوقيتات ثابتة، كمحاكاة كاملة لامتحانات نصف العام، للوقوف على المشكات التى يمكن أن تواجه الطاب فى أثناء أداء الامتحان. وأشار الخطاب إلى ضرورة التنبيه على إنشاء الاختبارات التجريبية، بناء على التوجيهات السابقة، وعلى الطاب المستهدفين بضرورة إحضار التابلت وشحنه وتحديثه، وشددت على حضور جميع الطاب الامتحان التجريبى، بهدف الوقوف على أى مشكات تواجههم فى أثناء أداء الامتحان، حيث تم اختبار طاب الصف الأول، على مدار ساعة كاملة، أمس، على أن يختبر طاب الصف الثانى، اليوم.
ولفتت المديرية إلى تجميع المشكات الخاصة بأكواد الطاب داخل المدارس فى الملف المرفق )مشكات أكواد طلبة(، والتنبيه على تجميع جميع المشكات الخاصة بالامتحانات داخل المدارس فى الملف المرفق )مشكات اختبار إلكترونى( وكذا جميع المشكات الخاصة بالمدارس فى قسم التطوير التكنولوجى بالإدارة، وذلك فور انتهاء الامتحان، إلى جانب التنبيه على القسم بسرعة إرسال الملفات الخاصة بمشكات الأكواد والاختبار التى تم تجميعها فور انتهاء الامتحان وفقا للنماذج المرسلة إلى مركز التطوير التكنولوجى بالمديرية، لسرعة إرسالها للوزارة.
فى سياق متصل، ناقش الدكتور رضا حجازى، وزير التربية والتعليم، خال اجتماعٍ مساء أمس الأول، عبر تقنية «فيديو كونفرانس»، مع مديرى المديريات التعليمية بالمحافظات كافة، استعدادات أعمال امتحانات الفصل الدراسى الأول لصفوف النقل والشهادة الإعدادية، والاستعداد لامتحانات الثانوية للعام الدراسى .2023/2022 وطالب وزير التربية والتعليم بحسن سير وانتظام منظومة الامتحانات للفصل الدراسى الأول، وتسيير الامتحانات بصورة آمنة، لافتًا إلى ضرورة الالتزام بضوابط العملية الامتحانية لسنوات النقل والشهادة الإعدادية، والالتزام بالكتب الدورية المنظمة لهذا الشأن، وعدم إجراء امتحانات خال الأعياد والعطات الرسمية، وتحويل المخالف لذلك للمسائلة القانونية.
ووجه الوزير بالالتزام بالإجراءات الوقائية التى من شأنها عدم السماح بتكرار الأخطاء أو الأحداث التى حدثت من قبل، والالتزام بالمستويات المعرفية فى الورقة الامتحانية لتكون مقسمة %30 للفهم و40% للتطبيق و30% لحل المشكات والإبداع، والتأكد من خلو الأسئلة من الأخطاء اللغوية لجميع اللغات وعدم تكرار الأسئلة، وكذا تناسب الوقت المخصص للإجابة على جميع الأسئلة ووقت المراجعة مع الزمن المخصص لامتحان، وكلّف بوضع عامة مائية باسم الإدارة التعليمية على أوراق الأسئلة لتحديد المسؤولية حال وقوع أى خطأ، مع تشديد المتابعة الأمنية على مراكز الأسئلة والتنسيق مع مديرية الأمن بكل محافظة، منوهًا بأن امتحانات الصفين الأول والثانى الثانوى، ستكون إلكترونية، مع أداء امتحانات المواد التى لا تضاف للمجموع والتى يتم امتحانها خارج منظومة التابلت، قبل إجراء الامتحانات.
وبالنسبة لطاب المنازل أو الطاب الذين لم يتسلموا أجهزة )التابلت( أو المدارس غير المجهزة )الخاصة والحكومية(، أكد الوزير أنه يتم امتحانهم ورقيًا فى نفس
موعد الامتحان الإلكترونى، موجهًا بعقد اجتماع لمسؤولى التطوير التكنولوجى على مستوى المديريات التعليمية لتحديد جميع الاستعدادات ومعالجة أى مشكات قد تطرأ بالمدارس خال سير الامتحانات وإعداد تقارير بها، فضاً عن الالتزام بعقد امتحانات مواد الهوية القومية )اللغة العربية، والتربية الدينية، والتربية القومية( بالنسبة للمدارس الدولية والمدارس الرسمية المتميزة، مع قيام موجهى هذه المواد بوضع الامتحانات للفصل الدراسى الثانى؛ لتعزيز الاهتمام بهذه المواد.
وتطرق الوزير أثناء الاجتماع إلى امتحانات الثانوية العامة، ووجه بسرعة التواصل مع الإدارات لانتهاء من تحديد اللجان، وتشكيل اللجان الفرعية بقوة 20 طالبا فى كل لجنة، وكذا استبدال جميع اللجان التى حدث بها مشكات العام الماضى «لجان الشغب
والغش»، وغلق التحويات بين المحافظات أو بين الإدارات بنفس المحافظة، دون الرجوع للوزارة.
فى سياق آخر، استعرض الوزير مدى جاهزية المدارس للمرحلة الثالثة من تطبيق يوم الأنشطة بنسبة ال )25 %( الثالثة والمقرر تنفيذها بداية الفصل الدراسى الثانى بالتعاون مع وزارتى «الثقافة والرياضة»، موجهًا بتقديم تقرير مصور وتقييم التجربة بمختلف المدارس، وإعداد كشوف ببيانات الطاب المتفوقين رياضيًا وفنيًا وثقافيًا، تمهيدًا لتكريمهم.
وأشار الوزير إلى أن الوزارة بصدد تدشين مبادرة «إحياء المسرح المدرسى» لاكتشاف الطاب الموهوبين والمبدعين فى مجال الفنون والثقافة والمسرح ورعايتهم، وأكد على ضرورة تيسير الإجراءات المتعلقة بتنفيذ مشروعات مبادرة «حياة كريمة» فى قطاع التعليم.
من جهة أخرى، شدد وزير التربية والتعليم على ضرورة حضور الطاب للمدرسة، خاصة الصف الثالث الإعدادى، وعرض نسب الحضور، وإدراج نقاط التميز والضعف للطاب بإخطار النجاح، وتنفيذ خطة تدريس مكثفة للتاميذ الضعفاء فى القراءة والكتابة، خاصة فى الصفوف الأولى من المرحلة الابتدائية أثناء إجازة نصف العام، وتنفيذ ندوات توعية ضد مخاطر المخدرات والألعاب الإلكترونية، بجانب تنفيذ ندوات توعية لأولياء الأمور لإعامهم بمنظومة الصفوف الأولى وأنشطة التوكاتسو، بالإضافة إلى تفعيل الرحات المدرسية لزيارة المشروعات القومية.
كما وجه الوزير بأن تكون «مجموعات الدعم» بالمدارس عامل جذب للطاب، إذ سيتم تجهيز قاعات خاصة بهذه المجموعات داخل عدد محدد من المدارس، واختيار أفضل المعلمين المتميزين لتدريس المواد المختلفة، حيث سيتم منح المعلم مقابل عن كل حصة دراسية فى المجموعة فور انتهائه، وأعلن اعتزام الوزارة تنظيم مسابقة لاختيار أفضل إدارة تعليمية على مستوى الجمهورية.