PARA DESARROLLAR CAPACIDADES PRODUCTIVAS Y CIUDADANAS EN EL AULA

Un aspecto de la realidad de suma importancia para todos los ciudadanos es el de compraventa de bienes y servicios. Esta interacción exige a los estudiantes la incorporación de muchas competencias, entre ellas las matemáticas, que orquestadas por medio de su creatividad le permiten ser eficiente ante esta realidad. A fin de ejercitar esta capacidad, puede realizar la siguiente actividad en la escuela: Organice a los estudiantes en equipos.

Distribuya roles en cada equipo: un estudiante encargado de atender la tienda (tendero) y el resto, los compradores.

Entregue tarjetas con cantidades de dinero y otras con ilustraciones de productos que los estudiantes pueden adquirir en la tienda escolar.

Para comprar los productos, utilizarán las tarjetas que simbolizan dinero.

El tendero utilizará las tarjetas que representan los productos.

Según el nivel de dominio de las operaciones básicas, las tarjetas del dinero pueden tener el valor exacto del producto u obligar al niño a que haga conversiones para realizar la compra.

Motívelos para que cada uno compre algunos de los productos. Pueden alternar el papel del tendero. Monitoree la realización de las transacciones. Luego de un tiempo, solicite a los estudiantes que formen un círculo sentados en el piso. Dirija un diálogo a partir de las siguientes preguntas: 1. ¿Cómo se sintieron al realizar las actividades de compraventa de los productos? (Reflexión) 2. ¿Tuvieron dificultades con alguna operación? (Reflexión) 3. Cuando el tendero tuvo que darles vuelto, ¿siempre fue exacto? (Exploración)

4. ¿Les ha pasado alguna vez que van a la tienda y el dinero no les alcanza? ¿Qué hacen en esa situación? (Reflexión)

5. ¿Qué podrían hacer para evitar que el dinero les haga falta cuando van de compras? (Transformación)