Вундеркинд-сюрприз

Психолог: одаренные дети устроены по-другому, но ждать от них взрослого поведения просто глупо

девочки из-за потребности всем угодить, подстроиться под общую канву порой показывают результаты ниже, чем у мальчиков. Вундеркиндов очень мало. Они – как белые вороны. Не такие, как все. Они не вписываются в коллектив. Сверстники их не любят. Многих учителей вундеркинды тоже выводят из себя: то задают каверзные вопросы, то откровенно скучают на уроках…

Анастасия Савина, психолог, сотрудник Института изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования, – о проблемах одаренных детей, главных ошибках их родителей и о том, что выдает чудо-ребенка в раннем детстве.

– Существует статистика, что на 5–6 тысяч детей – всего один особо одаренный. Неужели они такая невидаль?

– Эта статистика больше касается тех, кого в народе называют вундеркиндами. Чаще бывает иначе. Типичная история, когда ребенок в общеобразовательной школе добивается высокого уровня в математике, но, когда родители переводят его в специализированную школу, перестает там проявлять эту одаренность. А вундеркинды – дети, которые в возрасте до 10 лет демонстрируют знания и навыки, соизмеримые с взрослым человеком. Причем одаренность бывает не только когнитивная, но и физическая, как у Саши Гусева, юного чемпиона по скейтбордингу. Он демонстрирует высочайшее мастерство. Или Грета Тунберг, которая борется с миром за экологию. Она тоже в раннем возрасте показала социальные навыки. У нее лидерские сверхспособности, коммуникативные навыки, влияющие на умы тысяч человек, – разве она не вундеркинд?

– Смотрите: слово «вундеркинд»

– мужского рода. Среди особо одаренных детей больше мальчиков?

– Мы часто наблюдаем, и это доказано, что девочки из-за потребности всем угодить, подстроиться под общую канву порой показывают результаты ниже, чем у мальчиков. Поведение, которое позволяет мальчикам развиваться, у девочек осуждается. Так работает гендерный стереотип. Да, в истории было больше мальчиков, но не по той ли причине, что девочки были подавлены? Пиковые значения тестов IQ у мужчин выше, но и низкие оценки встречаются чаще. Исследования говорят о том, что все-таки гендерные стереотипы не позволяют девочкам проявить свою одаренность в полной мере. Быть принятыми социумом девочкам порой важней, чем мальчикам.

– Несколько месяцев все следили за феноменом Алисы Тепляковой. Девочка-вундеркинд стала студенткой факультета психологии МГУ, она ваша будущая коллега. Вы наблюдали за перипетиями этого сюжета?

– Наблюдала, но я, конечно, не буду обсуждать непосредственно ребенка. Просто нужно понимать, что одаренность – это особенность. В обычной общеобразовательной школе ребенок может быть звездой, а в специализированной оценивается уже подругому.

– Существуют ли критерии, по которым можно понять, что в семье растет ребенок с неординарными способностями? Наверняка у них есть что-то общее!

– У подавляющего большинства одаренных детей мы наблюдаем ранние способности к чтению. Чаще всего это показатель того, что ребенок действительно одарен в одной или нескольких областях. Бывает, сначала он увлекся химией, затем – программированием… Такие дети чаще всего сами учатся читать. Овладение чтением до 5 лет – на сегодняшний день самый яркий критерий одаренности. За счет чтения нарастает словарный запас, развивается память, которая позволяет держать эту информацию в голове.

– Это прекрасно. Но маленький вундеркинд отличается от обычного ребенка еще и тем, что общение у него стоит не на первом месте. Чаще на втором и даже на третьем. Его главная потребность – познание. Ему просто некогда общаться или он по-другому устроен?

– Большинство одаренных детей характеризует асинхронное развитие. Одаренность развивается по трем направлениям: физическому, интеллектуальному и эмоциональному. Часто видим, что у этих детей высокие интеллектуальные показатели – не на их 7 лет, а на все 20, но эмоциональное развитие остается на уровне семилетнего ребенка – это то, что нужно понять и родителям, которые создают среду для развития. Маленький вундеркинд может в 10 лет шутить, проявляя присущее таким детям «взрослое» чувство юмора, он способен рассуждать о судьбах мира, а через пять минут готов заплакать, потому что у куклы отлетела голова или потерялась деталь от конструктора. Ведь почему такие истории, как с девочкой Алисой, вызывают резонанс? Обыватель не понимает, что ждать от нее взрослого поведения просто глупо.

– В детский коллектив талантливые дети часто не вписываются. Их не любят, с ними не хотят дружить, даже откровенно травят…

– Это зависит от возраста. Стигматизацию часто наблюдаем у подростков. Ребенок становится изгоем в классе, жертвой буллинга. Коллектив его отвергает, потому что он не такой, как все: чаще уходит в себя, замыкается, не желает общаться. У этих детей и понимание дружбы более глубокое, в классическом романтическом смысле. Поэтому и друзей сложнее найти, и ожидания выше. Это ценности взрослого человека. Сверхчувствительные дети требуют другого подхода к воспитанию, большей чуткости и включенности. Мы обсуждаем с родителями: может ли учитель вмешаться в травмирующую ситуацию? Если нет, то надо принимать радикальное решение – вплоть до смены школы. Зачастую это лучший способ защитить психику своего ребенка.

– Одаренность – это подарок судьбы или тяжелое испытание? Когда читаешь воспоминания людей с незаурядными способ

Маленький вундеркинд может в 10 лет шутить, проявляя присущее таким детям «взрослое» чувство юмора, он способен рассуждать о судьбах мира, а через пять минут готов заплакать, потому что у куклы отлетела голова.