Большая проблема – педагоги
Руководитель отдела языковой политики общего и профессионального образования Министерства образования и науки Ингар Дуболазов признает, что русскоязычное образование является политически окрашенным и эмоциональным вопросом.
Глядя на процент русскоязычных выпускников основной школы, достигших уровня B1 за десять лет, он говорит, что не может быть удовлетворен результатами. В Эстонии по-прежнему можно жить, не зная эстонского языка. Вы можете поступить в гимназию без уровня B1 и закончить ее без обязательного языкового уровня B2.
Однако, по словам Дуболазова, за последний год сделано немало для сокращения образовательного разрыва. «В прошлом году вместе со специалистами в этой области – из университетов, детских садов, школ и других организаций, представляющих целевые группы, – мы впервые подготовили план действий по обучению на эстонском языке. Есть очень четкие мероприятия, которые мы начали реализовывать».
Закон о дошкольном образовании и уходе за детьми, в который также включен раздел о повышении уровня владения эстонским языком детсадовцами, был одобрен правительством и отправлен в парламент. Министерство также планирует провести исследование, чтобы выяснить эффективность различных методов изучения языка для овладения эстонским языком.
«Вопрос в том, как мы можем поддержать родной язык этих учащихся, ведь научно доказано, что ребенок лучше усваивает иностранный язык, если поддерживается развитие его родного языка», – поясняет Дуболазов.
Должен быть решен и вопрос, что делать, если русскоязычный, посещающий эстонскую школу, вынужден начать учить русский язык с эстонцами в шестом классе. «Это не мотивирует учащегося и кажется пустой тратой времени», – говорит Дуболазов.
«Однако мы часто оказываемся в ситуации, когда у нас просто нет кадров. Учителя и те, кто этих педагогов обучает, уже используются по максимуму», – отмечает он и добавляет, что в системе образования также большое количество учителей, которые не говорят по-эстонски.
Дуболазов говорит, что Языковой департамент делает предписания, даже назначает штрафы, однако и после этого эстонским языком на требуемом уровне овладевает всего 3–5% педагогов. «Этот результат – самый низкий по сравнению с какими-либо мерами для улучшения показателей в других сферах – продавцов и т.д.»