Färre lektioner påverkade inte Pisa

» Finländska elever uppvisar goda resultat i Pisaundersökningarna trots att de tillbringar förhållandevis lite tid på lektionerna i skolan.

Skoleleverna i Finland tillbringar i regel mindre tid på lektioner än eleverna i andra länder som ingår i Organisationen för ekonomiskt samarbete och utveckling (OECD). Det visar OECD:s kartläggning av utbildningsarrangemangen i 79 olika länder eller områden.

Rapporten baserar sig på data som samlats in i samband med Pisaundersökningen 2018. Frågorna i undersökningen har besvarats av 15-åriga elever i de olika länderna.

OECD har kartlagt hur mycket tid eleverna som deltagit i undersökningen tillbringar på lektioner i modersmål (language-of-instruction), främmande språk (foreign language), matematik (mathematics) och naturvetenskapliga ämnen (science). Enligt rapporten tillbringar en 15-årig finländsk elev klart mindre tid på lektioner i modersmål, matematik och naturvetenskapliga ämnen än en genomsnittselev i OECD-länderna.

När det gäller främmande språk tillbringar finländska elever mer tid på lektioner än en genomsnittselev i OECD-länderna, men skillnaden är liten.

Trots mindre tid på lektioner uppvisade finländska elever goda resultat i den mätning av inlärningsresultaten som ingick i Pisaundersökningen 2018. Undersökningsrapporten publicerades i fjol och de 15-åriga finländska elevernas resultat var klart bättre än medeltalet för OECD-länderna. De finländska elevernas resultat i läskunnighet och naturvetenskapliga ämnen hade dock sjunkit jämfört med tidigare Pisaundersökningar.