Jämlikheten i skolan blir sakta sämre

Barnets sociala och ekonomiska bakgrund har större inverkan på skolframgången än tidigare.

– Den finländska utbildningens styrka ligger i dess jämlikhet, säger utbildningsminister Sanni GrahnLaasonen (Saml) med anledning av en OECD-rapport som publicerades på tisdagen.

Rapporten visar att Finland hör till de länder inom OECD där barnets sociala och ekonomiska bakgrund har minst betydelse för skolframgången.

– Det är något som även Pisaundersökningarna visat gång på gång, säger utbildningsminister GrahnLaasonen i ett pressmeddelande.

Men rapporten visar att läget sakta håller på att förändras mot det sämre. Sedan 2006 har den socioekonomiska bakgrundens betydelse för inlärningsresultaten ökat med 1,8 procentenheter.

– Forskare har visat att jämlikheten i grundskolan utmanas i synnerhet av faktorer som påverkar barnen utanför skolans väggar, säger Grahn-Laasonen.

Hon konstaterar att regeringen därför fördubblat finansieringen till skolor inom områden med speciella utmaningar. Även till småbarnspedagogiken riktas extra stöd för att hindra en fortsatt negativ utveckling.

Finland hör också till de länder där föräldrarnas utbildningsbakgrund har minst betydelse för barnets framtida utbildningsnivå.

Forskare har visat att jämlikheten i grundskolan utmanas i synnerhet av faktorer som påverkar barnen utanför skolans väggar. Sanni Grahn-Laasonen Utbildningsminister

Men även på den punkten håller situationen på att förändras, visar OECD. Det syns genom att betydligt färre unga i dag skaffar sig en högre utbildning än den deras föräldrar har, i jämförelse med föräldragenerationens utbildningsväg där man i regel utbildade sig på samma, eller högre nivå än föräldrarna.