Nyskriven handbok ska stötta språkbadet
Eleverna som går i språkbadsskolan Leppätien koulu i Sibbo ska ha flera levande språk när de gått ut skolan. Nu finns temahelheterna som pedagogiken bygger på och tips om hur man jobbar med dem dokumenterade i en gedigen handbok.
❞ Man jobbar ofta ensam eller i en liten grupp och det finns inte alltid möjlighet att diskutera pedagogiken. Handboken kan ge en sådan lärare stöd, man ser vad andra gjort och hur det fungerat. Merja Auramo
För erfarna språkbadslärare sitter pedagogiken och arbetsmetoderna i ryggmärgen även om alla skolor
och alla lärare jobbar lite på sitt eget sätt. Men fram till nu har metoder som är vardag inom språkbad inte funnits nedtecknade.
– Det har funnits en tyst kunskap som nu är nedskriven, säger Ann-Sofi Pitkänen som är rektor för språkbadsskolan Leppätien koulu i Sibbo.
Pitkänen har tillsammans med speciallärare Merja Auramo skrivit handboken.
– Den handlar inte bara om vår skola utan om språkbadsundervisningen i Finland. Språkbadsundervisning förverkligas ofta av en liten grupp eldsjälar, och när de går i pension eller slutar försvinner kunskapen, säger Auramo.
– Vi har länge delat med oss av våra temahelheter, men om man inte vet hur man ska jobba med teman i undervisningen går inte materialet att använda. I handboken har vi samlat teori och praktik, säger Pitkänen.
I Leppätien koulu går elever i klasserna 1–6 och lärarna har stöd av varandra. Flera av de andra språkbadsskolorna i landet är mycket mindre och fungerar i samband med en större finskspråkig skola.
– Man jobbar ofta ensam eller i en liten grupp och det finns inte alltid möjlighet att diskutera pedagogiken. Handboken kan ge en sådan lärare stöd, man ser vad andra gjort och hur det fungerat, säger Auramo.
Digert jobb
Arbetet med handboken började för ett år sedan.
– Vi skickade en fråga till alla språkbadskommuner och bad dem berätta hur de gör, vilka metoder och redskap de använder, hur de väljer vilka som antas till språkbad och hur de ser till så läroplanen uppfylls, säger Pitkänen.
Sex lärare tog på sig att vara med i projektet, läsa texter och ge respons på dem. Lärarna i Leppätien koulu har också hjälpt till med att testa texter och uppgifter och kommentera under arbetets gång.
– Det är många som varit engagerade i handboken. Samtidigt har det varit som världens bästa fortbildning för oss själva. Under arbete uppstod många frågor. Vad menas egentligen med toiminnallinen kielitaito, som är målet med språkbadsundervisning? Vad är spåkbadsidentitet? Jag har fått många ahaupplevelser under arbetet, säger Pitkänen.
Merja Auramo lyfter också fram den egna utvecklingen under arbetets gång. Handboken presenterar
forskning som gjorts om språkbadsundervisning och har gett en bekräftelse på att skolan jobbat på rätt sätt.
– Det var lyxigt att kunna ta till sig den forskning som gjorts. Jag har vuxit som människa och lärare. Vi har provat oss fram och jobbat på ett visst sätt för att vi märkt att det fungerar, nu finns belägg också i forskningen för det.
– Det har inte funnits så många som knutit ihop aktuell forskning tidigare, vad pedagogiken betyder i praktiken och hur man implementerar resultaten i skolarbetet, säger Merja Auramo.
Finansiering
Utbildningsstyrelsen och Sibbo kommun har finansierat projektet. Svenska Folkskolans vänner har bidragit så att det är möjligt att dela ut boken gratis till alla språkbadsenheter i landet.
– Kommunen stod för tjugo procent av kostnaderna. När vi föreslog det var kommunen genast med på noterna. I Sibbo satsar man på språkbad och det är vi mycket glada över, säger Pitkänen.
Handboken delas ut gratis till alla kommuner som erbjuder språkbad. Handboken är på finska med en svensk del där de praktiska verktygen presenteras i detalj inklusive hur man använder dem i undervisningen i respektive klass.
– Under språkbadsdagarna i slutet av september delar vi ut handböcker. Då får vi också möjlighet att träffa språkbadslärare från andra skolor, säger Auramo.
Jannika Lindén