Compléments d’enquête

Un petit mot sur votre numéro 942, de décembre 2020. Déjà, bravo pour votre dossier page 26 sur l’informatique à l’école. J’aimerais toutefois le compléter en portant à votre connaissance cette vidéo du docteur Laurent Alexandre concernant l’apprentissage du codage aux enfants et adolescents, à l’école notamment (bit.ly/396PkKh). Il estime que cela ne sert à rien car, de toute façon, l’IA codera mieux que n’importe quel humain. Autre point, je réagis à votre dossier sur les jouets au pied du sapin (page 40). J’ai beaucoup apprécié le propos du psychiatre Serge Tisseron. Comme lui, je continue à penser que tout objet électronique muni d’un écran ne devrait pas être mis entre les mains d’un enfant avant qu’il n’entre au cours préparatoire. Et je voudrais compléter votre dossier avec cette courte vidéo du docteur Anne-Lise Ducanda concernant les écrans et les jouets électroniques : bit.ly/3lGUIsx.˜

Concernant l’apprentissage du code, nous demeurons convaincus qu’il est essentiel pour comprendre le monde actuel, de plus en plus numérique. Il ne s’agit pas d’être en mesure de développer un logiciel de A à Z, mais au moins d’appréhender des concepts fondamentaux comme l’algorithmique et la logique. À propos de la vidéo du docteur Anne-Lise Ducanda sur la nocivité des écrans pour les jeunes enfants, nous vous invitons, nous, à lire le billet de Serge Tisseron intitulé « Les dangers de l’alerte du Dr Ducanda » (bit.ly/3sdFGwT) et son interview dans L’Obs du 3 juillet 2017 (bit.ly/3scEpq4). Le psychiatre y soulignait alors un « aspect problématique » de la thèse de ce médecin de la Protection maternelle et infantile « [son] alerte n’[étant] pas ciblée sur les troubles connus, comme les déficits de l’attention et de la concentration, mais sur les troubles du spectre autistique que personne n’a jamais évoqués ».