Astuces pour développer sa confiance

On sait que la confiance en soi est un vecteur majeur de la réussite de l'enfant. Il s'agit autant de réussite scolaire, professionnelle plus tard, que de réussite dans la vie privée. Tous les parents sont convaincus : il faut valoriser et renforcer la confiance en soi. C’est la pratique qui pose souvent problème. Comment renforcer la confiance en soi au quotidien ? Comment mettre en pratique ? ÉDUCATION POSITIVE : KÉZAKO ?

Commençons par le commencement. La confiance en soi est une valeur centrale dans les nouvelles approches pédagogiques. L’éducation positive se base sur la valorisation des aspects positifs, des points forts ou des réalisations des enfants. Si vous avez été scolarisé dans une école classique, vous avez probablement connu le système opposé. La méthode classique est, en effet, basée sur la sanction des erreurs et des fautes. On met l'accent sur ce qu'on n'a pas fait, ce qu'on n'a pas réussi. D'ailleurs, c'est sur la base de ce principe que la note est calculée. On diminue les points relatifs à ce que l'élève n'a pas su faire. Dans la méthode positive c'est l'inverse. Le principe de base est la valorisation des acquis, ce que l'élève sait faire. Pour les défenseurs de la méthode positive, se focaliser sur les erreurs ne permet pas de les éviter. Se focaliser sur les réussites permet, au contraire, de les encourager. Les enfants essayeront, naturellement, de reproduire leurs réussites pour retrouver les belles sensations de plaisir liées à ces réussites. En résumé, l’éducation positive est pilotée par le plaisir d’apprendre et non pas par la peur de la

L’éducation positive est pilotée par le plaisir d’apprendre.

faute ou de la sanction. Ce sont deux émotions opposées, deux approches complètement différentes.

BIENVEILLANCE ET CONFIANCE

L’éducation positive va de pair avec la bienveillance. La bienveillance c'est cette valeur de plus en plus universelle, elle fait son entrée dans le monde de l'éducation avec le progrès des neurosciences notamment. C'est scientifiquement prouvé : L'indifférence et le stress (éducatif ) freinent l'apprentissage. Au contraire, la bienveillance renforce les capacités cognitives. Elle augmente la connectivité neuronale, l'individu atteint alors son plein potentiel. Voilà pourquoi il est capital de donner à l'enfant un environnement émotionnellement positif, favorable à son épanouissement à tous les niveaux. Comment mettre tout cela en pratique ? Voici quelques idées.

LA MÉTHODE DES POINTS

Il s'agit d’une méthode de notation très utile pour les enseignants. Également pour les parents qui désirent superviser les apprentissages de leur enfant. Dans un exercice donné, et afin de calculer la note globale, on compte les points positifs ou les bonnes réponses de l’enfant. Autrement dit, au lieu de compter les erreurs on va compter les bonnes réponses et donner une note sur la base de ces points positifs. Il est même conseillé d'associer l'enfant à ce comptage. Ainsi, on met l'accent sur ce qu'il sait faire (en maths ou en conjugaison). Bien entendu, les fautes doivent être relevées et corrigées, mais l'essentiel c'est de se focaliser sur les acquis. Dans cette méthode, la note ne sera pas limitée à 20 comme dans la méthode classique, elle peut être largement supérieure. On brise, en quelques sortes, le plafond inconscient associé au 20/20. On essaye de dire à l'enfant qu'il n'y a pas de limites. Ce sont les réalisations qui comptent et cela n'a pas de limites.

LA MÉTHODE DU STYLO VERT

On a tous connu le stylo rouge avec lequel l’instituteur corrige ou barre les fautes. Il est d'ailleurs intéressant de noter que les enfants n’ont pas le droit d'utiliser le stylo rouge. Ce dernier étant réservé à l’instituteur. La méthode du stylo vert revêt donc une valeur très symbolique. Avec le stylo vert, on va souligner ou entourer les bonnes réponses. Remplacer le rouge (agressif), par le vert (apaisant) est très apprécié par les enfants. Cela incarne surtout une approche complètement opposée : Le rôle de l’instituteur n’est pas de sanctionner mais d’encourager. La valeur confiance en soi est au centre de la démarche pédagogique.

ÉTOILES ET MÉDAILLES

Vous pouvez utiliser toutes sortes d’objets à forte valeur symbolique pour les enfants, comme les médailles, afin de valoriser le travail réalisé. Peu importe le travail, cela peut être d'étendre le linge, nettoyer la terrasse, un projet ou un exposé réalisé avec l'ordinateur, etc. Les psychologues affirment que cet encouragement permet de dédoubler les capacités d’un enfant, qui peut-être initialement limité. Un enfant limité, timide ou peu impliqué, peut développer de grandes capacités grâce à l'encouragement.

Se focaliser sur les erreurs ne permet pas de les éviter… La bienveillance renforce les capacités cognitives. Elle augmente la connectivité neuronale. Un enfant timide ou peu impliqué, peut développer de grandes capacités grâce à l'encouragement.