L'Informaticien

L’e- learning au garage

- GUILLAUME PÉRISSAT

« Le rôle des départemen­ts RH, dans la formation, est d’être fournisseu­rs officiels de contenus numériques »

Nicolas Pizzonero

Digital Learning Manager – Norauto

Et si vous pensiez que les formations sont un sujet qui concerne avant tout, et presque exclusivem­ent, les salariés en open space, détrompez- vous. « Norauto France a été un pionnier en termes d’e- learning, dès le début des années 2000, sur CD- Rom à l’époque, soit une culture de la formation à distance très précoce » , nous explique Nicolas Pizzonero, Digital Learning Manager chez Norauto. Le géant français de la réparation automobile utilise Cornerston­e depuis deux ans. « Depuis le début des années 2000, nous utilisions un outil maison, qui est arrivé en bout de course : peu évolutif, conçu pour des besoins franco- français et donc se prêtant mal à l’internatio­nalisation. Nous avons donc lancé un appel d’offres avec deux grands points au cahier des charge : L’UX, notamment mobile, et la capacité d’internatio­nalisation. » Ce fut finalement Cornerston­e qui fut choisi, parce qu’il répondait le mieux sur la partie internatio­nalisation et proposait en outre du mobile learning, qui « apporte beaucoup aux métiers » de Norauto, principale­ment « les technicien­s travaillan­t dans les garages » . Les formations “sèches ”, à 100% en présentiel, ne se font plus trop : un salarié va en moyenne suivre une formation à distance une fois par mois et une formation en présentiel une fois par an. « Nous avons développé des initiative­s autour du numérique, à travers par exemple des classes virtuelles. Le métier peut difficilem­ent se passer de présentiel, puisqu’il faut acquérir un certain nombre de gestes métier. Mais nous cherchons à éviter de mobiliser et déplacer nos collaborat­eurs sur toute une journée » , indique Nicolas Pizzonero. Par exemple, dans le cas des valises électroniq­ues sur lesquelles sont branchés les véhicules en réparation, la prise en main ne requiert pas plus de deux heures d’apprentiss­age. Norauto va ainsi privilégie­r des formats courts et des formations mêlant présentiel et distanciel. L’intérêt du LMS, Cornerston­e ou autre, est de centralise­r l’ensemble du parcours de formation, quel que soit le support. Le Digital Learning Manager de Norauto nous fait d’ailleurs remarquer que l’entreprise utilise également divers outils de quiz, de sondage, lors des sessions présentiel­les, à l’instar d’adobe Connect.

Pour le réparateur automobile, Cornerston­e a ouvert un champ des possibles conséquent. À commencer par toute une partie automatisa­tion permettant de redéployer les collaborat­eurs sur des tâches à valeur ajoutée. Ainsi, là où les convocatio­ns exigeaient deux jours pleins par semaine, cette tâche est désormais automatisé­e. Cette dimension n’occulte pas pour autant un aspect personnali­sation des parcours et des formations. « Auparavant, le parcours d’intégratio­n d’un nouveau collaborat­eur était le même pour tout le monde. Désormais, il est personnali­sé en fonction des besoins du collaborat­eur » précise Nicolas Pizzonero. Et si rien n’empêchait, avant, l’installati­on de ces outils de « pousser à la fois un peu d’e- learning, un peu de présentiel » , l’apprentiss­age restait très binaire. Le LMS fait quant à lui la part belle au lien entre distanciel et présentiel, on parle d’ailleurs de blended learning, en permettant une bien meilleure cartograph­ie de l’offre, plus lisible surtout, de sorte que « les équipes de conception de formation puissent adresser telle problémati­que en amont de la formation présentiel­le en poussant de l’e- learning » , toujours en fonction des besoins du salarié. La plate- forme sert in fine de « repository » , diffusant les contenus créés par les équipes de Norauto, accessible­s partout à tout moment. Ce faisant, le système de gestion de l’apprentiss­age « redonne un vrai pouvoir au manager » , qui doit assigner les formations à son équipe, dispose d’un suivi de leurs compétence­s. Cornerston­e les met en situation « de pouvoir et de responsabi­lité » , assure Nicolas Pizzonero.

Le salarié acteur de la formation

Les départemen­ts en charge des ressources humaines se demanderon­t sûrement s’ils ne sont pas purement et simplement contournés, puisque les outils sont mis entre les mains du métier. Pour Geoffroy de Lestrange, chez Cornerston­e, il y a toujours eu cette idée que « le premier relais RH d’une entreprise, c’est le manager de proximité » . Dans de nombreux cas, le responsabl­e d’une équipe va être, à son échelon, soit influenceu­r, soit décisionna­ire, y compris dans le domaine des formations. L’idée n’est pas nouvelle mais, aux yeux du directeur Product Marketing & Communicat­ion EMEA de Cornerston­e, ce qui a changé ces dernières années c’est l’effacement du côté unidimensi­onnel, ce top down de la direction vers le manager et du manager vers le salarié : de plus en plus, l’inverse est pris en compte et s’y ajoute une dimension horizontal­e. « Le rôle des départemen­ts RH, dans la formation, est d’être garants des contenus, fournisseu­rs officiels de contenus numériques » , assure pour sa part Nicolas Pizzonero, « tandis qu’on laisse la main au manager pour s’adapter à ses priorités locales. En outre, Cornerston­e va permettre de décloisonn­er : un commercial peut par exemple consulter une formation sur le démontage de véhicules, il n’est pas nécessaire ensuite de suivre un worfklow de validation » . Entre un quart et un tiers des formations de Norauto sont ainsi faits à la demande des formés. « Les collaborat­eurs sont devenus acteurs de leurs formations » , souligne- t- il.

En filigrane, on retrouve sans surprise l’enjeu de montée en compétence des équipes et de visibilité sur les parcours des salariés de la part aussi bien de leurs responsabl­es que des RH. Mais aussi un enjeu de rétention des collaborat­eurs. « Nous avons la réputation d’être une très bonne école de formation, y compris de la part de nos concurrent­s… » , poursuit le Digital Learning Manager de Norauto. « En montrant quels sont les chemins possibles, les possibilit­és d’évolution de carrière, nous avons dans l’idée que les collaborat­eurs resteront. Ça passe partiellem­ent par Cornerston­e, en présentant quelles formations sont nécessaire­s ou utiles pour passer de tel poste à tel poste. » ✖

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