« C’est plus mar­rant à faire que dans un ca­hier »

Le Parisien (Val de Marne) - - VAL-DE-MARNE - AXEL, 12 ANS, ÉLÈVE DE CIN­QUIÈME

AXEL, 12 ans, fait la gri­mace. D’abord, il s’agit de tra­vailler alors qu’il a fi­ni ses de­voirs. En­suite, il faut dire que Cli­qui­ci.fr ne cor­res­pond pas vrai­ment aux codes gra­phiques du Web 2019. « C’est un peu old school, non ? » lâche cet élève de 5e. Peut-être, mais est-ce que c’est ef­fi­cace ? Axel tra­vaille de­puis des se­maines sur les tri­angles et leurs pro­prié­tés, alors, di­rec­tion la sec­tion maths. « C’est pas mal d’avoir le rap­pel des pro­prié­tés et des dé­fi­ni­tions avant les exer­cices », re­con­nait-il.

Les exer­cices jus­te­ment. La prise en main est plu­tôt fa­cile : les ou­tils nu­mé­riques in­té­grés — com­pas, règle et équerre — sont plus simples à uti­li­ser que dans la vraie vie. Et les consignes sont claires. « Ça change de cer­taines in­ter­ros », sou­pire le jeune homme. « C’est plus mar­rant à faire que dans un ca­hier », as­sure le pré­ado, avant de de­man­der la per­mis­sion d’al­ler faire autre chose que de la géo­mé­trie. Les de­voirs, nu­mé­riques ou pas, ça reste des de­voirs.

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