Accompagner les enfants «dys» dans leur scolarité
Dyslexie, dyscalculie, dysorthographie, et dysgraphie… Autant de troubles « dys » qui feront l’objet d’une conférence-débat, vendredi 19 janvier à 18 h 30 à la salle polyvalente de Sézanne.
La Cité Scolaire de La Fontaine du Vé propose le vendredi 19 janvier à 18 h 30 à la salle polyvalente une conférence - débat sur les troubles « dys », ouverte à tous.
Les troubles « dys »
Qu’entend-on par ce terme ? Ce sont tous les mots commençant par ce préfixe comme la dyslexie, qui est certes le trouble le plus connu, mais il y a également la dyscalculie, la dysorthographie, et la dysgraphie.
Si la dyslexie est la plus courante, c’est aussi parce qu’elle est la plus facilement décelable, et ce, dès la petite enfance. Scientifiquement, c’est un trouble persistant de l’acquisition et de l’automatisation de la lecture, d’où la vitesse et la précision en sont affectées. L’enfant présente un retard dans le langage, de la difficulté à apprendre les mots, et bien sûr les lettres, ce qui engendre des troubles de la mémoire, de l’attention, de la concentration et de la compré- hension. Touchant 5 à 10 % des enfants scolarisés, elle atteint trois fois plus de garçons que de filles.
La dysorthographie est à la production d’écrit et de l’orthographe ce que la dyslexie est à la lecture. C’est un trouble fonctionnel qui rend difficile l’acquisition et l’exécution de l’écriture, touchant 10 % des enfants qui ont un handicap de transcription : les gestes ne s’automatisent pas malgré les exercices et le temps. Elle entraîne une grande lenteur dans la réalisation de toutes formes de productions graphiques.
La dyscalculie est un trouble du langage peu réputé, correspondant à un trouble sévère dans les apprentissages numériques, touchant 6 % des enfants, aussi bien les garçons que les filles, qui peinent à traiter les nombres, à mémoriser les tables et à calculer.
Du soutien à l’école
Il est donc nécessaire de prendre en compte ces troubles pour le développement de l’enfant et sa sociabilisation. La conférence-débat permettra de comprendre ce que vivent les enfants, identifier les signes d’alerte pour percevoir le handicap, en particulier lors d’activités scolaires. Quels sont les aménagements possibles en classe ? Quelles modalités pour adapter la scolarité ? Et quel matériel peut être utile dans la « résolution » de ces troubles ? Voilà en partie ce qui sera traité.
■ INFOS PRATIQUES
Conférence-débat sur les troubles « dys », Cité Scolaire de La Fontaine du Vé, avenue de la Fontaine du Vé à Sézanne, vendredi 19 janvier à 18 h 30, à la salle polyvalente. Tout renseignement au 03.26.80.65.10 ou par mail ce.0510053f@ ac-reims.fr