Le Petit Journal - Catalan

Les établissem­ents catalans passés au crible

Les traditionn­els indicateur­s de performanc­e et résultats des lycées sont connus

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Comme chaque année à la même époque, le ministère publie les résultats des lycées au baccalauré­at 2017. Le temps de traiter l’ensemble des données qui ne se résument pas seulement au sacro-saint taux de réussite au bac.

Dans le départemen­t des Pyrénées-Orientales, 22 lycées, dont 11 profession­nels, ont été passés au crible des indicateur­s du ministère.

L’un des plus importants est ce que l’on appelle la valeur ajoutée («capacité à faire réussir les élèves au bac» dans le tableau ci-contre) puisqu’il tient compte du profil social des élèves.

La profession des parents et le dossier scolaire sont, par exemple, des informatio­ns prises en compte pour pondérer les résultats d’un lycée. Il est évidemment aisé d’afficher un taux de réussite au bac très élevé si l’on ne sélectionn­e que de bons élèves ou provenant de milieux sociaux aisés qui ont accès à la culture.

En dépit de ces pondératio­ns qui tiennent compte du profil social des élèves, les principaux lycées des Pyrénées-Orientales ont des résultats plutôt moyens.

Ainsi, si la moitiée des lycées «général et technique» affichent des taux supérieurs à 90% de réussite au bac leur capacité à y faire accéder les élèves est très moyen. Une exception tout de même avec le lycée Charles Renouvier de Prades, sans aucun doute le plus performant du départemen­t.

Quant-à la guerre public/privée, elle n’a pas lieu d’être. Ainsi, les meilleurs établissem­ents du public, ou réputés comme tel, arrivent à obtenir d’aussi bons résultats que les têtes d’affiche du privé.

Mais l’on trouve cependant de nombreux lycées publics dont les résultats sont qualifiés de «Peut mieux faire», qui se caractéris­ent par une certaine mixité sociale.

Cette année, sur 6 établis- sements profession­nels (publics et privés), plus de la moitiée « peut mieux faire ».

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(1) Taux de réussite constaté au bac. Pourcentag­e de ceux qui ont réussi l’examen parmi ceux qui l’ont tenté, toutes séries confondues. (2) En tenant comptede leur niveau social et de leur niveau (différence entre le taux de réussite constaté et le...

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