Maturité Est-il prêt pour…
Très tôt, votre enfant manifeste ses envies d’autonomie. Pour autant, pas question de brûler les étapes ! Alors, à vous de l’aider. Sans oublier l’essentiel : respecter le rythme de son développement.
« Moi tout seul ! » En théorie, l’idée de le voir s’habiller vous séduit: une tâche en moins le matin, ça ne se refuse pas. Mais ses tentatives peuvent mettre votre patience à rude épreuve. C’est seulement à partir de 3 ans et demi que son développement psychomoteur lui permet d’enfiler un pantalon ou un T-shirt «comme un grand». Le risque si vous l’y incitez trop tôt : des colères en cas d’échec. Comment l’aider à franchir ce cap? Ôter ses chaussures ou sa culotte, c’est plus facile que de les mettre. On commence donc par là. Vers 4 ans, une fois qu’il sera passé maître dans l’art du déshabillage, s’habiller deviendra pour lui un jeu d’enfant, à condition de lui avoir préparé les vêtements (par exemple, en formant un petit personnage sur une chaise). Mais ne mettez pas la barre trop haut : il faudra attendre 5 ans pour lui passer la main en matière de boutons et fermetures Eclair… Jusqu’à 2 ans, un seul temps existe pour votre enfant: le présent. «Hier», «tout à l’heure» ne veulent encore rien dire pour votre Einstein en culotte courte. Entre 2 et 3 ans, il commence tout juste à intégrer les notions de «bientôt» ou de «plus tard». Vers 3 ans, «hier» et «demain» apparaissent. Mais, patience, apprendre l’heure constitue la dernière étape d’un processus lent et complexe. Il ne s’y retrouvera vraiment qu’à partir de 6-7 ans. Comment l’aider à franchir ce cap? Dès 3 ans, vous pouvez lui apprendre à lire l’heure sur un cadran numérique (même si, à cet âge-là, le temps est une notion bien abstraite). Pour lui faire comprendre que la journée est rythmée par des événements qui ont lieu à des heures plus ou moins fixes, n’hésitez pas à lui rappeler qu’« à 4 heures, c’est l’heure du goûter», que «papa rentre à 7 heures», qu’«à 6h30, quand les deux aiguilles seront en bas, c’est l’heure du bain»… Mais cet apprentissage ne prendra de véritable sens qu’une fois qu’il aura compris ce que signifie une heure. Un coup de pouce?
Lui montrer l’exemple.
Partager. À ÉVITER Choisir le mauvais moment. Pour l’inciter à passer un nouveau cap, évitez les semaines qui suivent ou précèdent la naissance d’un petit frère, l’entrée en maternelle, l’apprentissage du pot… L’humilier. Epargnez-lui les phrases comme « ça fait bébé », « regarde ta soeur, elle y arrive bien », « tout le monde va se moquer de toi »… Le punir. Il est toujours accro à sa tétine ? Ce n’est pas par la force que vous l’aiderez à décrocher !
« Une heure, c’est le temps d’aller faire un tour au square.» A vous de trouver d’autres exemples. Ensuite seulement, introduisez la notion de demi-heure, puis de quart, etc. Le tout est d’y aller progressivement. Ce serait dommage de se passer de ce coup de main, alors qu’il est si fier de pouvoir vous aider ! Allez-y par étapes: dès 2 ans et demi, incitez-le à porter des couverts (non coupants bien entendu) et de la vaisselle (incassable). Vers 4 ans, il est prêt pour des tâches plus complexes,