SUR LE WEB

des animaux, des plantes», explique le pédopsychiatre Claude Allard, coauteur d’un ouvrage sur le sujet**. La télé, ce peut être un peu comme un livre animé.

La vie, ça se construit aussi ailleurs que derrière un écran!

Même si la tablette semble l’écran le plus adapté à l’enfant, elle ne suffit pas à son développement moteur et sensoriel et à son épanouissement. Et vous, en tant que parents bien informés, vous savez que vous devez aussi lui proposer d’autres activités et jouer avec lui. L’interaction existe bel et bien entre l’enfant et son jeu mais rien ne remplace la relation directe, les échanges avec les copains et la famille.

Votre mini-geek a besoin de vous pour se fixer des limites.

C’est à partir de 2 ans que l’enfant commence à pouvoir se représenter un objet absent, entre 2 et 6 ans qu’il apprend progressivement la différence entre le réel et le virtuel (le «faire semblant»). C’est donc à cet âge que vous devez l’accompagner et l’éduquer à un usage modéré des écrans en y mettant des limites. Car comme le souligne l’Académie des Sciences, «l’enfant pourrait déjà se réfugier de façon excessive dans le monde virtuel des écrans».

Petites règles de base

Passé 2, voire 3 ans, regarder la télé, suivre un programme de façon attentive, peut être enrichissant pour votre enfant si vous prenez quelques précautions: des programmes adaptés à son âge, sans pub (éteignez une fois son émission ou son jeu terminés) et en temps limité (certainement pas plus de 1 heure par jour).

Et surtout, ne négligez pas l’essentiel : c’est dans un cadre relationnel, interactif et éducatif, accompagné par maman, papa, mamie ou son frère, que votre enfant s’initiera à un bon usage des écrans. Aussi, dans la mesure du possible, pour les tablettes comme pour la télé, restez près de votre enfant pour l’inviter à vous raconter ce qu’il voit et fait, pour vous assurer qu’il a bien compris, pour lui expliquer les choses qui lui échapperaient… Encouragez-le à vous dire ce qu’il ressent, à exprimer son point de vue.

Et une maison sans numérique du tout, ça pénalise l’enfant?

« La télé ne fait pas partie des besoins essentiels des enfants, affirme Elisabeth Baton-Hervé. On n’a jamais réalisé d’études sur les effets induits par l’absence de télé, mais on constate que ceux qui sont élevés sans elle s’en passent bien. Ils sont même capables de parler des dessins animés qu’ils n’ont pas vus avec leurs copains.» Vivre dans une maison sans télé, après tout, ne signifie pas forcément que l’on ne sait pas ce que c’est ni même que l’on ne la regarde jamais, chez un copain ou chez mamie… en revanche, cela préserve certainement de ses effets nocifs. En est-il de même pour la tablette ? Son apparition dans notre société en pleine mutation est encore très récente, les points de vue très controversés, et la question reste ouverte…

* L’enfant et les écrans, Avis de l’Académie des sciences, en ligne sur academie-sciences.fr.

** Auteure des Enfants téléspectateurs, L’Harmattan.

*** Qu’est-ce qu’il y a à la télé ? Aider nos enfants dans leur choix, Albin Michel.