Les collégiens planchent sur un meilleur quotidien à Picasso
Les élèves élus au Conseil de vie collégienne mettent cartes sur table pour mener une réflexion commune autour des problématiques que leurs camarades rencontrent. Pour un avenir meilleur
Ils sont tous là sérieux et attentifs autour de la table, leurs dossiers ouverts devant eux. Ce sont les quinze collégiens de Picasso issus de tous les niveaux de classe de la 6e à la 3e y compris les classes spécialisées Ulis et Segpa, élus par leurs délégués pour siéger au « C.V.C ». Soit le Conseil de vie collégienne. Filles et garçons – la parité est respectée pour une meilleure représentativité des élèves –, prennent visiblement leurs responsabilités à coeur. Ils réfléchissent ensemble aux propositions qui seront transmises aux responsables de la communauté éducative au premier rang desquels figure la principale Nathalie Paletout.
Des bonnes idées !
« L’objectif de ce conseil est l’amélioration de la vie au quotidien dans le collège », précise MarcOlivier Mercier, enseignant documentaliste qui encadre l’initiative avec Véronique Ramo et Stéphane Anso. Tous trois ont organisé la première réunion de l’année scolaire qui a pris l’aspect d’une journée de formation et de sensibilisation pour les nouveaux venus. Il s’agit de lister les problèmes, souvent récurrents et de réfléchir sur les solutions. Les idées fusent : comment améliorer l’état des toilettes ? Ne peut-on pas aménager des abris dans la cour pour créer de l’ombre ou protéger de la pluie ? Comment faire en sorte de ne pas ouvrir les cartables sous la pluie devant les portiques de sécurité lors de l’accès au collège ? D’autres préoccupations sont plus écologiques : comment ne pas gaspiller le pain et la nourriture à la cantine ? Les casiers sont souvent défectueux : comment remédier à cet inconvénient ? Pourquoi ne pas installer des ordinateurs en salle de permanence ? Des commissions autour de chaque thème de réflexion vont être constituées avant de rencontrer l’administration pour faire valoir leur point de vue. « C’est en 2016 qu’ont été instaurés ces conseils, conclut MarcOlivier Lercier. Il s’agit d’un véritable apprentissage de la vie citoyenne car les élèves apprennent à travailler en groupe, à formuler leurs idées et leurs demandes et à les exprimer en public et à donner de leurs temps pour la collectivité. »