Fondamental en pédiatrie
Le Pr Jean Breaud, chirurgien pédiatre aux hôpitaux pédiatriques de Nice CHULenval, est co-directeur du centre de simulation. Il a participé activement au développement d’un programme national d’enseignement pour les chirurgiens pédiatres. « Chaque année, tous les internes de chirurgie pédiatrique passent deux jours au centre de simulation. Ce dispositif leur permet de s’entraîner à opérer sous coelioscopie et d’acquérir un savoir-faire dans le cadre d’un travail en équipe. À cette occasion, ils apprennent à communiquer avec tous ceux qui sont amenés à intervenir au bloc : anesthésistes, infirmiers, etc. » Lors de cet exercice, les étudiants sont mis en situation dans un bloc opératoire virtuel avec un poupon en plastique qui « mime » le patient. « Des pièges sont glissés dans la procédure pour les sensibiliser à la gestion du risque opératoire, précise le Pr Breaud. Les internes effectuent des consultations virtuelles avec des acteurs dans le rôle des patients afin de les former à la communication. Car elle est absolument fondamentale en pédiatrie. Ils doivent savoir comment s’adresser aux parents. »
Au centre niçois, les étudiants – et professionnels – ont la possibilité de faire des exercices sur simulateurs de laparoscopie (la chirurgie mini-invasive). Cela demande de l’entraînement puisqu’il s’agit d’opérer en se basant sur le retour vidéo, une caméra retransmettant en temps réel l’exploration. Cela nécessite d’une part de s’habituer aux instruments, d’autre part de se familiariser avec le fait de se guider grâce à l’écran. Le centre de simulation niçois est par ailleurs en train de monter un programme d’enseignement en chirurgie robotique.
Les paramédicaux, en particulier les infirmiers de bloc opératoire, ont eux aussi intérêt à bénéficier de ces installations.
Enfin, la faculté de médecine de Nice planche sur
des projets de recherche : « Nous développons des modèles d’intervention et élaborons des supports destinés à apprendre à réaliser des gestes techniques précis. Cela permet de créer des outils pédagogiques à bas prix et efficaces pour acquérir et valider les compétences », indique le Pr Breaud. Autant d’éléments qui bénéficieront aux étudiants et professionnels sur l’ensemble de l’Hexagone.
Enfin, la faculté forme ceux qui vont travailler dans des centres de simulation par le biais d’un DU de pédagogie et de simulation appliquée aux sciences de la santé, mis en place il y a 5 ans.