Picasso, l’éco-collège solidaire de Vallauris
Primé l’an dernier pour ses actions sur le thème des déchets, l’établissement a mis en oeuvre une méthodologie sur les solidarités ce qui lui vaut cette nouvelle récompense.
Eco-ecole est la déclinaison française d’eco-schools, un programme international d’éducation au développement durable, porté par la Foundation for Environmental Éducation. Ce programme accompagné par l’association Teragir et soutenu par l’éducation Nationale, vise à aider les élèves à mieux comprendre le monde qui les entoure pour s’y épanouir et y participer.
Il repose sur la mobilisation de l’ensemble des acteurs d’un établissement scolaire (élèves, enseignants, direction, personnels administratifs et techniques, etc ;) mais également du territoire (collectivités, associations, parents d’élèves, etc.)
Tous les champs de solidarités étudiés
L’année dernière la thématique des déchets développée au collège Picasso avait déjà permis d’obtenir ce label. Cette année l’établissement a fait coup double en concourant sur la thématique des solidarités. « Nous avons oeuvré sur l’étendue des solidarités et les domaines dans lesquels notre collège s’efforce de travailler comme ceux des personnes et élèves handicapés, les populations démunies, âgées, les liens entre les adultes de l’établissement, entre les élèves, la lutte contre les inégalités scolaires, la promotion de l’image du collège, l’intégration professionnelle des collégiens...etc) », explique Marc-olivier Lercier, l’enseignant qui a
De quoi ravir également les deux élèves de troisième élus par leurs camarades du conseil de vie collégienne en tant qu’eco-délégués qui ont développé le projet.
Éco-citoyens et responsables
« Nous sommes chargés de proposer des idées qui vont permettre de réaliser des actions en matière d’écologie et de développement durable », explique Amjad Bouab, 14 ans l’un de ces deux éco-délégués. « Nous nous sommes investis parce que nous sommes sensibilisés au fait que notre monde va mal et que nous sommes en train de détruire notre planète, explique Anaïs Dalmasso, 14 ans. C’est maintenant qu’il faut agir pour préserver les futures générations d’un désastre annoncé ».
Gaspillage du pain à la cantine ou du papier, collecte alimentaire au profit des restaurants du coeur, achat de 50 ordinateurs par le foyer socioéducatif qui ont permis à des enfants de familles défavorisées de suivre les cours en visio lors de la période de pandémie due à la Covid 19, constituent autant d’actions reconnues par le jury comme confortant les enseignants et les élèves dans leurs pratiques pédagogiques et scolaires. Cela en valorisant les engagements civiques et écologiques du collège. « C’est également la confirmation de nos bonnes pratiques et une incitation à faire le point sur ce que nous faisons, à améliorer nos usages, tout en nous stimulant pour développer nos actions vertueuses dans d’autres domaines » conclut avec satisfaction Marc-olivier Lercier.