Atipik, une école pas comme les autres au Bar-sur-loup
C’est une petite structure, enregistrée au rectorat de Nice, qui privilégie, la pédagogie, les méthodes positives, adaptées et bienveillantes pour les collégiens.
Saviez-vous qu’il existe depuis janvier dernier en plein coeur du village une école pas comme les autres ? Du genre atypique ou plutôt « Atipik » en fait. C’est une école privée hors contrat, enregistrée au rectorat de Nice, qui prône la pédagogie par l’apprentissage individualisé, par l’expression libre. Elle propose des cours du collège de la 6e à la 3e. Au pays de Célestin Freinet, c’était une évidence pour la fondatrice et directrice Céline Igier. Instruite et formée à la pédagogie Freinet et Montessori, elle a une formation scientifique et un doctorat en mathématiques. La petite école dispose d’une classe unique, qui donne sur une place de village arborée qui pourrait faire penser à celles des années cinquante. Mais rien à voir avec l’éducation et la pédagogie de l’époque. Ici on privilégie les méthodes positives, adaptées et bienveillantes pour les quatre élèves. La structure peut accueillir jusqu’à 7 élèves maximum.
Nous avons rencontré l’enseignante sur place, dans son école.
Pourquoi avez-vous souhaité créer cette école ? Pour qui ?
Moi-même enfant j’ai pu bénéficier de la pédagogie Freinet, aussi j’ai cherché une alternative à l’école classique, je voulais d’offrir aux élèves plus de temps aux apprentissages fondamentaux. Ici on est dans un emploi du temps adapté à chaque élève. J’enseigne toutes les matières du collège de la 6e à la 3e, une intervenante Claudia, enseigne l’anglais et l’espagnol. Nous accueillons tous les élèves mais aussi ceux porteurs de troubles dys (dyslexie, dysorthographie, etc), de concentration, et aussi des élèves à haut potentiel, avec un emploi du temps adapté aux éventuels rendez-vous médicaux ou activités sportives.
Sur quoi s’appuie la pédagogie ?
Notre pédagogie s’appuie avant tout sur la bienveillance, sur l’expérience de nos répétiteurs et les outils des cours Pi. Depuis 1993, les Cours Pi ont conservé ce qui faisait leur singularité et leur force : une pédagogie centrée sur chaque élève. En faisant ainsi de l’élève l’acteur premier de ses apprentissages, il devient acteur de sa propre réussite.
Comment fonctionnez-vous dans l’école ?
Les élèves viennent à l’école le lundi, mardi, jeudi et le vendredi jusqu’à 13 heures. Nous déjeunons tous sur place et nous confectionnons nos repas. Cela fait partie de l’enseignement, car nous avons une parcelle aux jardins partagés où nous cultivons des légumes. La culture des fruits et des légumes, les circuits courts, la confection des repas, l’anti-gaspillage participent à nos enseignements. Nous ne souhaitons pas faire évoluer l’effectif des élèves à plus de 7. Mon idée est de conserver ce format-là pour l’instant. Car pour bien transmettre il faut maîtriser.
Taïs, Estée et Louis, en 4e ont de concert affirmé leur enthousiasme « on a envie d’aller à l’école, je me sens bien ici » « On a un bon professeur » « on prend du temps pour nous, pour nous expliquer. »