Ça ne colle pas avec sa maîtresse !

Entre l’enseignante et elle, ce n’est franchement pas terrible. A vous d’entamer le dialogue pour réconcilier votre petite écolière avec sa maîtresse.

Cette année, Juliette traîne des pieds pour aller à l’école. Elle y retrouve pourtant ses copines, elle devrait s’y sentir comme un poisson dans l’eau. Que se passe-t-il? «C’est ma maîtresse, elle n’est pas gentille », vous explique-telle. Le fait qu’elle n’apprécie pas son enseignante la brouille avec l’école. A cet âge, le bien-être de l’enfant passe par le lien affectif qu’il noue avec l'enseignant. «La maîtresse représente une base de sécurité affective pour l’enfant, un socle à partir duquel il va pouvoir affronter les événements qui jalonnent le processus de socialisation à l’école, construire son estime de soi et entrer dans les apprentissages », affirme Stéphanie Forgeot, psychologue clinicienne, spécialiste de l’enfance. Pour se sentir bien en classe, les enfants ont besoin d’être encouragés, félicités. L'enseignant compte beaucoup pour eux.

D’où vient le problème ?

Questionnez votre enfant, montrez-lui que vous prenez son problème au sérieux, mais ne vous focalisez pas dessus. Vous ne feriez qu’alimenter sa fontaine à malheur. Si votre enfant est timide, il se peut qu’il n’ait pas eu l’occasion de créer un vrai lien avec l’adulte. Il reste en retrait et ne se fait pas remarquer. Résultat : elle le connaît peu, et par conséquent, lui la ressent comme étrangère, indifférente. Le plus souvent, ce désamour fait suite à un incident : il a fait une bêtise et s’est fait gronder, ou un de ses camarades s’est fait rabrouer et cela lui a fait peur. Pire, il s’est fait gronder à la place d’un autre, ou il a transgressé un interdit sans le vouloir, mais n’a pas osé s’expliquer : il s’est senti honteux, incompris.

Un rendez-vous s’impose

Même si l’incident vous paraît anodin, il est essentiel d’en parler avec l’enseignante. Dites ce que vous constatez au niveau du comportement de votre enfant : il est triste, il a du mal à s’endormir, il ne vous raconte rien de l’école… Interrogez l'enseignante : prend-il la parole ? A-t-il des copains ? Elle vous éclairera peut-être sur un incident qui a pu le déstabiliser. Vous pourrez dissiper le malentendu. Si elle n’a rien remarqué de particulier, mis à part que « c’est un enfant discret, on ne l’entend pas », votre démarche va inciter la maîtresse à porter sur votre enfant une attention plus fine, à venir vers lui en douceur, à le solliciter. Prenez date avec elle, donnez-vous rendez-vous dix jours plus tard, afin de faire un nouveau point. En attendant, vous voir parler avec sa maîtresse permet à votre enfant de comprendre que vous faites équipe autour de lui. C’est très important pour lui.