Flore Un petit chromosome en plus
Flore, 6 ans, est atteinte de trisomie 21. A l’école Sainte-Marie des Bourdonnais, à Versailles, elle suit sa classe comme n’importe quelle élève, avec sa petite particularité en plus.
Ce matin de septembre, il fait frais. Dans la classe des grandes sections, la maîtresse, Mme Fechner, vient d’annoncer l’activité : “Dessiner sa famille”. Flore se jette sur les stylos pour dessiner comme ses camarades. Petite robe bleu marine sage et cardigan gris, Flore est porteuse d’une trisomie 21, un « petit quelque chose en plus », comme dit sa mère. Etant donné que ses aînés, 17 et 13 ans, y avaient fait leur scolarité, elle savait que cette école était attentive au suivi de l’accompagnement de l’enfant différent. Quand Flore a eu l’âge d’aller à l’école, elle a commencé par quelques demi-journées par semaine, puis des journées complètes, comme ce lundi. L’école est grande : 476 élèves répartis en 18 classes, dont deux ULIS*, à vocation d’accueil des enfants porteurs de handicap.
Agnès, l’accompagnante de Flore, la guide dans l’activité.
Flore, guidée par son AESH**, Agnès Chaetaneau, dessine des motifs timides sur sa page en les désignant : « Papa, Maman, Cyrelle, Aymeric et moi », puis elle rend son dessin à la maîtresse. Elle voudrait bien aller jouer dans la cabane de la classe, mais Agnès la reprend : « Non, Flore, tu n’es plus chez les petits, c’est fini maintenant. Ici, c’est chez les grands, on travaille. » Alors, la petite fille choisit une activité typique de la pédagogie Montessori où il faut verser de la semoule dans un petit contenant. Elle tire la langue pour la verser sans en faire tomber.
La maîtresse l’encourage
« C’est bien Flore, la semaine dernière, tu avais du mal à faire cette activité, mais maintenant tu y arrives bien. » Elle passe ensuite à des