On s’intéresse à ce qu’il sait faire

Rester à côté d’un enfant quand il fait une activité, le regarder, lui poser des questions, lui donne une sensation d’importance. Les positions s’inversent : il sait des choses que l’adulte ignore et cette position le valorise. On peut ainsi l’interroger sur le jeu qu’il pratique, lui en demander les règles, les noms des personnages… On le félicite pour ces choses qu’il sait, pour les qualités qu’il développe sous nos yeux. Dans le même esprit, la psychologue Florence Millot propose de l’aider à découvrir une discipline où il est particulièrement doué (informatique, photo, dessin, musique, foot…). En se sentant fort dans cette activité, ça rejaillira positivement sur les autres domaines.