ON FAIT QUOI ?

On choisit un site plat et sans danger: pelouse, chemin de terre… On évite le goudron au départ, pour éviter qu’il se fasse mal en tombant. On lui donne nos conseils lorsqu’il est à l’arrêt. En effet, tant que le programme moteur n’est pas construit, l’enfant ne peut pas être attentif à autre chose. S’il nous écoute, il perd les pédales ! Pour réaliser deux tâches en même temps, il faut

que l’une soit automatisée.