ON FAIT QUOI ?

On se sort de la tête l’idée qu’il nous provoque sciemment, on reste calme et on s’adapte. Dans nos consignes, on évite les négations : « Ne fais pas ceci ou cela ». Le cerveau ne perçoit pas le “non”, il n’entend que le verbe qui, justement, décrit l’action défendue. Aucune chance qu’il réagisse dans le bon sens ! Mieux vaut proposer une alternative : « Fais plutôt ceci ou cela ». Le cerveau de l’enfant peut suivre une autre piste. Mais ce procédé complexe de changement de programme se fait lentement, car les circuits neuronaux ne sont pas encore bien gainés.