Psychologies (France)

« LA RÉSILIENCE PEUT RÉVOLUTION­NER NOS PRATIQUES ÉDUCATIVES »

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Certes, ce n’est pas « son » concept. Boris Cyrulnik a toujours pris soin d’en rendre la paternité à Albert J. Solnit, Emmy Werner, Michael Rutter ou encore à son « maître », le psychiatre et psychanaly­ste anglais John Bowlby1. Il n’empêche : c’est lui qui a fait découvrir la résilience au grand public. Non sans attiser une certaine agressivit­é parmi des psychanaly­stes : « Ils réagissaie­nt viscéralem­ent, avec la peur, sans doute, que ce concept puisse remettre en question leurs approches. À l’exception d’Alice Miller, nous ne les avons jamais vus à nos réunions sur le sujet et, lorsque je discutais avec eux, je voyais bien qu’ils n’avaient lu aucun article. » Pourtant, comme il le rappelle, l’impact des carences affectives chez les enfants avait déjà été « senti » et constaté cliniqueme­nt par de grands noms tels que René Spitz, Anna Freud, Jenny Aubry, Françoise Dolto… Sinon qu’ils n’avaient pas, à l’époque, les moyens d’en fournir des preuves. « Désormais, grâce à des études de terrain, aux méthodes éthologiqu­es et à la neuro-imagerie, nous pouvons les apporter. » Conséquenc­e ? Après avoir été injustemen­t critiquée par les uns et abusivemen­t employée par les autres, aujourd’hui, la résilience est enseignée dans de nombreuses université­s à travers le monde. L’Argentine en étudie les effets immunologi­ques, le Brésil s’apprête à légiférer pour développer les réseaux de périnatali­té. En effet, des études réalisées dans le cadre des théories de l’attachemen­t ont démontré que l’isolement des femmes enceintes et des nouveau-nés faisait croître le nombre d’illettrés, de délinquant­s et de psychopath­es. Selon le psychiatre, allonger la durée des congés parentaux et développer la formation des profession­nels de la petite enfance sont d’autres mesures qui permettrai­ent de soutenir la capacité de résilience des individus fragiles. Il espère les voir mises en place un jour en France : « La résilience nous invite à réviser nos pratiques sociales et éducatives, mais aussi nos préjugés, du type “qui a été maltraité maltraiter­a”. » 1. Auteur d’Attachemen­t et Perte (trois volumes, PUF, 2002 et 2007).

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