L’ÉDU­CA­TION CI­NÉ­PHILE

RE­DE­VIENNE UN JEU

So Film - - Think Tank - PAR MA­NUEL CHICHE, DIS­TRI­BU­TEUR

« Mes en­fants font par­tie de cette gé­né­ra­tion qui a ggran­di gran­di avec le Net. La lec­ture, telle qque que ppro­mue pro­mue par l’Édu­ca­tion na­tio­nale, a sou­vent res­sem­blé, pour eux et d’autres, à une tor­ture. Sauf sur la lon­gueur d’un tweet. Ils ont gran­di à tra­vers un dé­luge d’images, sans ordre ni réel sens. Cette anar­chie vi­suelle a peut-être, pour eux, un sens ? Qui m’échappe. Mais peut-être est-ce dû à l’écart gé­né­ra­tion­nel. Je crois que, pour eux, dans une cer­taine me­sure, le ci­né­ma est un art sans pas­sé. Mais c’est un art d’ave­nir. Si le ré­cit lit­té­raire ne peut rem­plir sa fonc­tion d’ou­vrir l’es­prit et de faire voya­ger, peut-être le ci­né­ma peut-il prendre le re­lais. Mais face à une cer­taine stan­dar­di­sa­tion, du blockbuster à ce qu’on ap­pe­lait ja­dis « l’art et es­sai », il faut non seule­ment que le ci­né­ma conti­nue à prendre des risques mais aus­si qu’il conti­nue de don­ner un sens à l’es­prit. Et pour don­ner un sens il est né­ces­saire de com­prendre son pas­sé et son évo­lu­tion. Le ci­né­ma est un art plu­tôt lu­dique, ce que n’est pas ou peu l’édu­ca­tion ci­né­ma­to­gra­phique. C’est peut-être ce­la qu’il fau­drait re­pen­ser. Ou­blier le trop sé­rieux pour le pré­sen­ter pour ce qu’il est : un jeu. Et re­créer la no­tion de “pas­seur” aux normes du XXIe siècle, en re­pla­çant par exemple ce que l’on appelle par er­reur le film de “genre” au centre de l’échi­quier. En créant des par­cours al­lant de Mur­nau à Cra­ven, en pas­sant par Fran­ju et Ro­mé­ro, pour abou­tir par exemple à The Wal­king Dead, en par­tant du Che­val de fer, pour pas­ser à la Pri­son­nière du dé­sert pour fi­nir sur Hos­tiles. Ou par­tir de Blade Run­ner 2049 pour al­ler vers Stal­ker. Ou de 40 ans tou­jours pu­ceau à La Gar­çon­nière. Je crois qu’il y au­rait beau­coup à in­ven­ter et à re­pen­ser. Sous ré­serve d’ac­cep­ter ce que ce pre­mier quart du XXIe siècle re­pré­sente ».

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