Trois cents lycéens planchent sur les enjeux climatiques

À l’initiative de Dracénie Provence Verdon agglomération, une journée de sensibilisation à la transition écologique a été le théâtre d’échanges constructifs. Objectif : solutionner l’avenir.

Vous déplacez-vous en bus ? Êtes-vous prêt à faire un peu de vélo ?, lance un animateur à une dizaine de jeunes réunis en table ronde. Savez-vous que pour des déplacements de 5 km, la majorité des gens utilisent leur voiture?» Jeudi matin, au complexe Saint-Exupéry, près de 300 lycéens ont été conviés à une journée de sensibilisation à la transition écologique. Organisé en plusieurs temps, l’événement débutait par une matinée dédiée à un atelier pédagogique et collaboratif : « La Fresque du Climat ». Un dispositif, porté par l’association du même nom, qui ambitionne de sensibiliser le plus grand nombre aux enjeux climatiques.

Plusieurs enjeux

« Cette journée a été organisée dans le cadre du Plan climat air énergie territorial (PCAET) (1), introduisait Nathalie Gonzales, vice-présidente à la transition énergétique et au développement durable de Dracénie Provence Verdon agglomération (DPVA). L’un des axes majeurs de ce PCAET englobe la sensibilisation et le partage des connaissances auprès des citoyens de l’agglomération. Aujourd’hui, nous avons souhaité nous adresser à nos jeunes. »

L’idée ? Partir de problématiques factuelles, de constats, pour déclencher des réflexions et dégager des solutions. Et clairement, à écouter les débats autour des tables rondes encadrées par des membres de la Fresque du climat – mais aussi des agents de DPVA et de la ville, tous formés par l’association –,

les lycéens ne prenaient pas les choses à la légère.

En partant d’une trame commune, les jeunes étaient amenés à aborder quatre sujets : l’alimentation, les transports, la consommation, et le numérique.

Prise de conscience par le jeu

De manière ludique, via un jeu de 42 cartes, ils avaient pour tâche de mettre en évidence des relations de cause à effet autour de ces problématiques, en réalisant une fresque géante. « Tout ceci suscite des échanges que l’animateur complète avec des

données précises », détaille Aude Sinet, référente départementale. Dans l’objectif de prendre conscience des mécanismes du dérèglement climatique, à partir d’éléments scientifiques factuels, fournis notamment par le Groupe d’experts intergouvernemental sur l’évolution du climat (Giec). « Parce que, pour attaquer un problème, il faut le connaître... »

Et Aude Sinet de poursuivre : « Concrètement, on leur fait notamment prendre conscience de leur empreinte carbone ». Vient ensuite une partie créative. «Un temps important pour décorer la fresque et laisser le temps d’assimiler les échanges. » Puis arrive un moment dédié aux émotions. « On leur demande d’exprimer leurs ressentis tirés des constats dressés. » De quoi servir alors de levier, de catalyseur, pour aborder les solutions envisagées. « À eux alors de réfléchir sur ce qu’ils peuvent mettre en oeuvre pour agir... » 1. Le PCAET est un outil de planification, à la fois stratégique et opérationnel, qui permet aux collectivités d’aborder l’ensemble de la problématique air-énergie-climat sur leur territoire.

(Photos A.-B. J) En matinée, une centaine de lycéens a réalisé des « fresques du climat », notamment pour mieux comprendre les mécanismes de cause à effets engendrés par l’activité humaine.