L’état des lieux en France
Quelle définition à la mixité sociale ? La notion même de mixité fait l’objet de débats. On parle généralement de la coexistence dans la même école d’élèves ayant des profils différents de par leur origine sociale, ethnique et leur niveau scolaire.
Comment la mesurer ? Elle l’est généralement par le concept de ségrégation, miroir inversé e la mixité. La ségrégation est totale lorsque chaque élève ne croise que des élèves de la même origine sociale. Elle est absente quand une école a une composition sociale qui reflète celle de l’ensemble du territoire où elle est implantée.
La ségrégation a-t-elle évolué ? Il y a très peu de recherche scientifique sur le sujet. Nous utilisons les données collèges de à issues du ministère de l’Éducation nationale. Ces données démontrent que la ségrégation est stable en France depuis dix ans. Sur une échelle de zéro à un, zéro correspondant à une ségrégation totalement nulle et un à une ségrégation totale, nous sommes à , en et , en . Soit autour des %. Ça peut être considéré comme trop haut. Mais ça ne grimpe pas comme le discours ambiant le laisse à penser.
La situation est-elle la même partout ? Elle est très disparate. L’académie où elle est la plus basse est celle des Hautes-Alpes, la plus haute est celle de Paris. L’académie de Nice est située légèrement sous la moyenne nationale, avec un indicateur à , %. Aix-Marseille fait partie des plus élevés, avec , %.