Marc Chanut nous a quittés
Marc Chanut vient d’être arraché à l’affection des siens suite à une douloureuse maladie. Bandolais, Marc a surtout pratiqué avec professionnalisme le métier de barman qu’il a exercé dans plusieurs établissements connus, jusqu’au Narval. Doué d’une mémoire exceptionnelle, il répondait sans jamais se tromper, aux commandes des serveurs dont il savait aussi tempérer les ardeurs. Mieux encore, il savait en même temps entretenir avec humour, autour du « zinc », cette ambiance conviviale qui fait la réputation des vrais bistrots, lieux sacrés ou la brève de comptoir relève souvent du génie. Contre toute attente, le destin l’aura emporté en pleine force de l’âge, il avait 52 ans. À ses trois enfants, à son épouse et à tous ceux qui l’ont aimé, Var-matin présente Marc Chanut a été emporté par la maladie à l’âge de ans. Ses obsèques ont lieu ce matin.
ses condoléances attristées. Les obsèques de Marc Chanut ont lieu aujourd’hui à 10 h 30 en l’église Saint-François-de-Sales.
Le dispositif « Ulis » (Unité localisée pour l’inclusion scolaire) ouvert en ce début d’année scolaire à l’école élémentaire Octave-Maurel (voir notre édition du 4 septembre )aété officiellement inauguré par Olivier Millangue, directeur académique des services de l’Éducation nationale. Étaient présents à ce rendez-vous inaugural la députée Émilie Guérel, le maire Jean-Paul Joseph, Valérie Bouron, adjointe déléguée aux affaires scolaires, Mme Greppo-Chaignion, inspectrice de l’Éducation nationale de la circonscription, Michel Boutonné, inspecteur de l’Éducation nationale, Isabelle Bureau, directrice de l’école élémentaire Octave-Maurel, et ses enseignants.
Un projet personnalisé
Ce dispositif a vocation à permettre la scolarisation des enfants en situation de handicap ou de maladies invalidantes dans les meilleures conditions. Ces élèves, dont le handicap ne permet pas d’envisager une scolarisation individuelle continue dans une classe ordinaire peuvent faire l’objet d’une scolarisation en « Ulis ». Ils y reçoivent un enseignement adapté qui met en oeuvre les objectifs d’un projet personnalisé, comportant des plages d’inclusion dans la classe de référence où l’élève est inscrit. Ceci afin de permettre la consolidation de son autonomie personnelle et sociale, de développer les apprentissages sociaux et scolaires, d’accepter les règles de vie scolaire et d’améliorer les capacités de communication, même lorsque leurs acquis sont très réduits. L’objectif étant de concrétiser à terme un projet d’insertion professionnelle concerté.