Psychoanalyse heute
Rêve, actes manqués, sexualité – Sigmund Freud n’a pas pris une ride
Sigmund Freud est partout. Il nous explique nos rêves, nos actes manqués, nous parle de notre enfance puis tente de reconcilier notre conscience et notre inconscient. A l’occasion de l’exposition “Du regard à l’écoute” au musée d’art et d’histoire du judaisme, nous revenons sur l’omniprésence du fondateur de la psychanalyse dans la société actuelle.
Es war eine provokante These, mit der vor über 100 Jahren Sigmund Freud seine Zeitgenossen schockierte: Der Mensch kann sich nicht immer bewusst entscheiden, sein Wille ist nicht frei oder: Das Ich ist nicht der Herr im eigenem Hause. Denn das Unbewusste beeinflusst unsere Handlungen und unser Wohlbefinden massiv. Aus dieser Erkenntnis entwickelte Sigmund Freud die Psychoanalyse, die sich mit dem Zusammenspiel des Bewussten und Unbewussten beschäftigt. Auf diesem Wege kann sie helfen, seelische Blockaden zu lösen oder Störungen zu beheben.
WIRKSAMKEIT DER PSYCHOANALYSE BEWIESEN
2. „Die Psychoanalyse ist ein Meilenstein für die Menschheit des 20. Jahrhunderts, Sigmund Freud damit ein Architekt unserer Zeit“, hebt Prof. Dr. Michael Ermann hervor. Dabei erlebte die Psychoanalyse über die Jahre hinweg eine sehr wechselvol- le Geschichte. Der Leiter der Abteilung für Psychotherapie und Psychosomatik an der Klinik für Psychiatrie und Psychotherapie an der LMU München berichtet, wie die Psychoanalyse durch die 68er-Bewegung zahlreichen Zulauf erlebte, danach jedoch an Bedeutung verlor, bis sie sogar totgesagt wurde – jedoch voreilig. „Viele psychologische Studien haben inzwischen ihre Wirksamkeit bewiesen, auch die Neurowissenschaft belegt Sigmund Freuds Therapie“, hebt der Experte hervor. Dabei setzen Experten neue Forschungserkenntnisse ständig in die Methode der Psychoanalyse um. „So wurde sie nicht zum Fossil, sondern ist eine in permanenter Evolution begriffene Wissenschaft“, urteilt die Dr. Lotte Köhler vom Forum für neuere Entwicklungen in der Psychoanalyse.
NEUES AUS DER NEUGEBORENEN-FORSCHUNG
3. Allerdings revidierte oder erweiterte die moderne Psychologie einige von Freuds Thesen. Betroffen ist vor allem das Thema frühkindliche Erfahrungen und ihr Zusam-
„Heute sitzt man sich gegenüber, oder man spielt Situationen nach.“
menhang mit der Entwicklung von Neurosen. „Freud teilte streng ein in die orale Phase (bis zum zweiten Lebensjahr, geprägt durch die Nahrungsaufnahme), die anale Phase (zweites und drittes Jahr, das Sauberwerden) und die phallische Phase (viertes bis sechstes Jahr, Entdecken des Geschlechts)“, erklärt Psychoalnalytikerin Lotte Köhler. Je nachdem, in welchem Lebensabschnitt des Kinds Beeinträchtigungen eintreten, wird sich später eine typische seelische Störung zeigen – so Sigmund Freud. Depressionen seien mit der oralen Phase, Zwangsneurosen mit der analen und Hysterie mit der phallischen verbunden.
ECHTER DIALOG STATT NUR SPRECHEN UND ZUHÖREN
4. „Heute wendet man wesentlich verfeinerte Tests, Untersuchungen und Erklärungsmodelle an“, stellt die Psychoanalytikerin fest. Ein großer Unterschied zwischen damals und heute sei auch, dass Sigmund Freud das Neugeborene sozusagen als „tabula rasa“, als nur von Trieben beherrschtes Lebewesen ansah. „Wir wissen jetzt aus der Neugeborenen-Forschung, dass vieles bereits angelegt ist und dass das Kind vor allem auf Gegenseitigkeit, also Austausch zwischen Mutter und Kind ausgerichtet ist“, berichtet Lotte Köhler. 5. Dabei hat die klassische psychoanalytische Szenerie – der Patient frei assoziierend auf der Couch, der Therapeut zuhörend und die Assoziationen deutend hinter ihm im Sessel – meist ausgedient. „Heute sitzt man sich gegenüber, oder man spielt Situationen nach. Der Analytiker übernimmt zum Beispiel der Rolle einer Person aus der Kindheit oder die des Chefs und der Patient sagt, wie er agieren soll“, beschreibt Dr. Tobias von Geiso die moderne Psychoanalyse. Dabei sind Stimmlage, Gesten und Mimik wichtig. Die bei Sigmund Freud noch strenge Trennung – hier der wissende Analytiker, dort der unwissende Patient – ist aufgehoben. „Beide suchen, finden und bearbeiten also gemeinsam, es gibt einen echten Dialog“, erklärt der Kinder- und Erwachsenenanalytiker diese neue, sehr lebendige Form der klassischen Psychoanalyse, die nicht nur in der Psychologie, sondern auch in der Pädagogik nun einen großen Aufschwung erlebt.