WIE AUSSAGEKRÄFTIG SIND UNIVERSITÄTS-RANKINGS?
Dans les classements, les universités américaines obtiennent systématiquement de meilleurs résultats que les européennes. Parce que l’on ne compare pas ce qui est comparable, nous dit Martin Kugler, et à y regarder de plus près, les universités européennes ne s’en sortent pas mal du tout.
Bei den alljährlichen Universitäts-Rankings könnte einem als Europäer das Weinen kommen: Stets landen fast nur US-Unis auf den vordersten Plätzen, nur einige britische und Schweizer Unis können mithalten. Woran das liegt, haben sich nun italienische und Schweizer Forscher im Detail angeschaut: Sie haben Daten von 3287 US- und 2243 europäischen Universitäten analysiert und zogen daraus zwei zentrale Schlüsse. Zum einen liegt es schlicht an den Ressourcen einer Uni – je höher das Budget, desto größer der wissenschaftliche Output. Zum anderen kommt bei den Top-Unis aber ein spezieller Mechanismus zum Tragen: Diese investieren höhere Budgets nicht in eine Ausweitung von Fakultäten, sondern in höhere Gagen für Forscher; das lockt die weltbesten Köpfe an, und das wiederum setzt selbstverstärkende Prozesse in Gang.
DIE STÄRKEN DES EUROPÄISCHEN SYSTEMS
2. Diese an sich simplen Einsichten haben eine wichtige Konsequenz: Es ist nicht zielführend, eine durchschnittliche (europäische oder US-)
aussagekräftig informativ, hilfreich / das Ranking die Liste mit den besten Kandidaten.
1. da könnte einem das Weinen kommen man könnte frustriert sein / landen stehen / die Uni die Universität / mithalten können konkurrieren können / an etw liegen(a,e) der Grund sein / der Forscher der Wissenschaftler, der wissenschaftliche Experte / Schlüsse aus etw ziehen(o,o) Ergebnisse finden / schlicht einfach, nur / der Output das Produktionsergebnis / zum Tragen kommen wirken / die Ausweitung die Zunahme / die Gage das Gehalt, der Verdienst / an-locken herholen / in Gang setzen initiieren, starten / selbstverstärkend eine eigene Dynamik entwickelnd.
2. die Einsicht die Erkenntnis / zielführend effizient / durchschnittlich normal, mittelmäßig /
Universität ausschließlich anhand des Outputs mit Top-Unis zu vergleichen. Die beiden genannten Faktoren seien die Folge von fundamentalen Unterschieden in der Finanzierungsstruktur. Um in die Top-Gruppe vorstoßen zu können, müssten Ressourcen langfristig auf eine Handvoll Universitäten konzentriert werden.
3. Europäische Universitäten seien daher gut beraten, den Fokus weiter auf gute universitäre Ausbildung und Forschung für die regionalen Bedürfnisse zu richten – genau diese Faktoren seien die Stärken des europäischen Systems, so die Forscher.
ausschließlich nur / anhand + Gen. mittels / die Top-Uni die beste Uni / die Folge das Resultat / vor-stoßen(ie,o,ö) kommen / langfristig auf lange Zeit / eine Handvoll … nur wenige …
3. gut beraten sein, etw zu tun am besten etw tun / den Fokus auf etw richten auf etw setzen / die Ausbildung der Unterricht / das Bedürfnis(se) hier das Nötige; das, was man braucht. 4. Ergo: Eine einseitige Ausrichtung der Forschungspolitik auf Rankings könnte kontraproduktiv sein. Das solle freilich nicht bedeuten, dass Vergleiche mit anderen Unis nicht wichtig seien, betonen die Forscher. Man müsse aber „Äpfel mit Äpfeln vergleichen“, also genau überlegen, mit wem man sich vergleicht – nämlich mit Unis mit ähnlicher Ressourcenausstattung in der jeweiligen Nische. Dann können auch kleinere Universitäten hohe internationale Sichtbarkeit haben – wie etwa die Montan-Uni Leoben, die in der Metallurgie im globalen Vergleich auf dem beachtlichen 15. Platz liegt. O 4. ergo also, folglich / einseitig unilateral / die Ausrichtung die Fokussierung / freilich aber / Äpfel mit Äpfel vergleichen(i,i) zwei Dinge vergleichen, die vergleichbar sind / die Ressourcenausstattung die Finanzierung, das Budget / die Nische der Sektor / die Sichtbarkeit die Bekanntheit / beachtlich respektabel.