La con­ta­mi­na­ción nos ha­ce más ton­tos

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La con­ta­mi­na­ción at­mos­fé­ri­ca da­ña las ca­pa­ci­da­des in­te­lec­tua­les de las per­so­nas ex­pues­tas. En re­su­men, nos ha­ce más ton­tos. Una nue­va in­ves­ti­ga­ción chi­na re­ve­la que, a los per­jui­cios co­no­ci­dos de la con­ta­mi­na­ción so­bre la sa­lud fí­si­ca, aho­ra hay que su­mar tam­bién un em­peo­ra­mien­to en las ha­bi­li­da­des ver­ba­les y de cálcu­lo ma­te­má­ti­co de las per­so­nas, es­pe­cial­men­te a par­tir de los 64 años. Las ca­pa­ci­da­des ver­ba­les son las más da­ña­das, es­pe­cial­men­te en per­so­nas con un ni­vel edu­ca­ti­vo más ba­jo. “El ai­re con­ta­mi­na­do pue­de ha­cer que, de me­dia, es­te­mos per­dien­do el equi­va­len­te a un año de edu­ca­ción”, ex­pli­ca el in­ves­ti­ga­dor Xi Chen.

la con­ta­mi­na­ción la po­llu­tion / nos ha­ce (ha­cer) nous rend / ton­to bê­te / da­ña abî­me, dé­té­rio­re / una nue­va in­ves­ti­ga­ción une nou­ve­lle étu­de / el per­jui­cio le pré­ju­di­ce / su­mar ajou­ter / el em­peo­ra­mien­to la dé­gra­da­tion / el cálcu­lo ma­te­má­ti­co le cal­cul men­tal / es­pe­cial­men­te en par­ti­cu­lier / da­ña­do abî­mé, dé­té­rio­ré / en per­so­nas con un ni­vel edu­ca­ti­vo chez des per­son­nes ayant un ni­veau d'édu­ca­tion / ba­jo fai­ble / de me­dia en mo­yen­ne / es­te­mos per­dien­do (per­der) nous per­dions / el in­ves­ti­ga­dor le cher­cheur.

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