Ecologie et solidarité sont enseignées aux enfants de la mantdernelle maternelle
Le tour de France des écoles écologiques et solidaires est passé par Val Suran. Ce projet est porté par Louna Ghezi, documentant et diffusant des pratiques éducatives innovantes pour répondre aux enjeux écologiques et sociaux économiques.
→ Louna, pouvez-vous nous présenter votre parcours ?
« Je m’appelle Louna Ghezi, je suis créatrice de contenu pédagogique et enseignante. Titulaire de deux masters, en MEEF (Métiers de l’Enseignement, de l’Éducation et de la Formation) et en FLE (Français Langue Étrangère), je fusionne expertise et passion dans mon travail. En tant que porteuse du projet Greenstep Education, je m’engage à promouvoir des pratiques éducatives durables et innovantes, façonnant ainsi l’avenir de l’éducation. Mon voyage m’a conduit à l’école publique de Val Suran, où j’ai eu le privilège de documenter les pratiques innovantes de Frédérique, l’enseignante de maternelle qui pratique l’école dehors. »
→ Parlez-nous de ce projet ?
« Le projet Greenstep Education vise à mettre en lumière les initiatives inspirantes des écoles qui intègrent des pratiques durables et solidaires dans leur enseignement. Avec l’école de Val Suran, nous avons partagé les pratiques de l’école dehors en lien avec le programme scolaire. Je suis convaincue que partager nos expériences et nos ressources permettra à davantage d’écoles d’adopter cette approche éducative innovante et durable. Frédérique, l’enseignante de maternelle, est une pionnière de cette approche au sein de l’école publique. »
→ Comment avez-vous vécu cette semaine avec les enfants de maternelle ?
« Dès mon arrivée, j’ai été frappé par l’atmosphère vivante et stimulante qui règne dans cette classe en plein air. Les élèves étaient pleinement engagés dans des activités qui les connectent à la nature tout en explorant des concepts clés en mathématiques et en français. J’ai été témoin de moments uniques où les enfants apprennent en manipulant des éléments naturels, que ce soit en comptant des feuilles, triant des cailloux ou mesurant des branches. Chaque geste étant une opportunité d’apprentissage concret. De même, le français prend vie dans cet environnement, les élèves racontent des histoires inspirées par la nature qui les entoure, les sons de la forêt devenant les mots de leurs récits. Enfin, l’exploration des cinq sens a été marquante, les enfants touchant les textures des feuilles, sentant les parfums des fleurs et écoutant le chant des oiseaux, éveillant ainsi leur curiosité et leur sensibilité à leur environnement. Je ne peux qu’être impressionné par les résultats de l’école dehors. Les enfants sont non seulement en train d’apprendre, mais aussi de développer une connexion profonde avec la nature qui les entoure. Cette approche éducative globale les prépare à devenir des citoyens conscients et responsables. Nous avons ouvert la voie à une éducation plus respectueuse de l’environnement et plus engageante pour les élèves. »