Wie zeitgemäß sind unangekündigte Tests?

Lernen Bei Schülern sind sie nicht gerade beliebt. Für Lehrer aber ein wichtiges Mittel, um den Wissensstand ihrer Schützlinge zu prüfen. Warum manche Schulen die Stegreifaufgaben trotzdem bereits abgeschafft haben

Augsburg Es ist die Ungewissheit, die viele Schüler auch lange nach Unterrichtsende noch plagt. Spätabends brüten sie dann über den Schulbüchern, weil immer wieder die gleichen Fragen durch den Kopf schießen: Überrascht mich einer meiner Lehrer morgen wieder mit einem Test? Wenn ja, in welchem Fach? Soll ich Mathe lernen – oder doch lieber Physik büffeln? Die allermeisten bayerischen Gymnasiasten und Realschüler kennen den Druck, sich regelmäßig auf die unangekündigten Proben, genannt Extemporalen oder kurz Exen, vorbereiten zu müssen. Doch sind solche Stegreifaufgaben, die den Inhalt der vergangenen Unterrichts- oder Doppelstunde prüfen, überhaupt noch zeitgemäß?

Fragt man betroffene Schüler, gehen die Antworten meist in eine Richtung. Der 17-jährige Magnus Lehmkuhl etwa, Schülersprecher am Paul-klee-gymnasium in Gersthofen (Landkreis Augsburg) sowie Bundesdelegierter des Landesschülerrats Bayern, sagt offen: „Die meisten Schüler halten Exen für total unnötig.“Dass sich einige seiner Mitschüler morgens mit Angst auf den Schulweg machen, hält er für unwahrscheinlich. Lehmkuhl erklärt: „Denn die meisten Lehrer deuten im Unterricht an, dass es bald wieder so weit ist. Auch am Stoff merkt man meist, wann eine Ex ansteht.“

Der Leistungsdruck in der Schule sei wichtig, um auf das Berufsleben vorbereitet zu sein: „Es kann ja nicht sein, dass man locker durch die Schule geht und später einknickt oder nicht zurechtkommt, wenn der Chef etwas von einem fordert.“Persönlich findet Lehmkuhl das Prinzip der Stegreifaufgaben „gar nicht so schlecht“. In Sprachen sei es, anders als in Geschichte oder Sozialkunde, durchaus sinnvoll regelmäßig abzufragen, etwa Grammatik oder Vokabeln.

Einer möglichen Abschaffung der Exen steht er kritisch gegenüber. „Sollte es dazu kommen, wird dann nur für ein Fach ausgesetzt oder für alle?“, fragt er sich. Wie ein Schulleben ohne unangekündigte Exen aussehen kann, weiß Ralf Schabel. Der Schulleiter am Illertal-gymnasium in Vöhringen (Landkreis Neu-ulm) spricht aus den Erfahrungen, die er und seine Lehrerkollegen in den vergangenen vier Jahren gesammelt haben. Das Illertal-gymnasium war eine der ersten Schulen in Schwaben, die die unangekündigten Tests komplett abgeschafft haben. „Seitdem ist der Umgang mit den Schülern fairer. Auch Schulklima und

Was gegen Druck durch Exen helfen soll: Ein Lerntherapeut gibt Tipps

Der richtige Umgang mit Stress in der Schule will gelernt sein – sowohl von den Schülern selbst als auch von deren Eltern. Alexander Wisnewski hilft in seiner Praxis in Aichach in solchen Fäl len. Der 39 jährige Lerntherapeut und coach ist Vater zweier Kinder.

Verschobener Schulalltag „Der Leidensdruck in der Familie, bei Kin dern, aber auch Lehrern ist in den ver gangenen Jahren gestiegen“, sagt Wisnewski. Die Pädagogen sehen sich gezwungen, Schulaufgaben und auch Exen terminlich unterzubringen.

haben sich verbessert“, sagt er.

Der Jubelsturm bei den Schülern sei damals riesig gewesen. Doch der genaue Blick verrät: Nach wie vor schreiben die Vöhringer Schüler gleich viele Prüfungen. Der einzige Unterschied: Sie wissen eine Woche vor dem Test Bescheid. An den Noten habe sich seitdem wenig verändert, wie Rektor Schabel erklärt: „Der Leistungsunterschied zwischen guten und schlechten Schülern ist geblieben.“

Anfangs sei die Schulaufsicht über die Pionier-entscheidung, die laut Schulordnung möglich ist, „nicht rasend begeistert gewesen“, erinnert sich Schabel. Eine ganze Die Folge: geballte Phasen, in denen Schüler vermehrt abgefragt werden. Der Experte ist sich sicher: „Exen sind, gemessen an den vielen verschie denen Anforderungen, die es heute in der Schule gibt, nicht mehr zeitgemäß.“

Leistung Durch die Veränderungen stellt er zunehmend fest, dass Kinder nach dem Unterricht weniger abschal ten, das Stressniveau sich gar auf die Eltern überträgt. „Insgesamt fällt es Schülern meiner Erfahrung nach zu nehmend schwerer, Prioritäten zu set zen. Das aber ist wichtig“, sagt der

an Schulen, etwa in Illertissen und Memmingen, hat seitdem nachgezogen. Ganz verbannt sind die Exen aus Vöhringen nicht, denn am Anfang jedes Schuljahres wird neu abgestimmt. Eine kleine Minderheit der Lehrer sehe die Abschaffung noch immer kritisch.

Mit dieser Auffassung sind sie nicht allein: Einige Lehrer wollen sich diese Art der Abfrage nicht nehmen lassen. Doch gerade bei jüngeren Lehrerkollegen sei die Tendenz auszumachen, vermehrt auf unangekündigte Exen zu verzichten. Das bestätigt Gerhard Schurr, zuständig für Schulpolitik beim Bayerischen Lehrer- und Lehrerinnenverband . „Als Verband geatmosphäre Lerntherapeut. Ansonsten nehme die Motivation auf Dauer ab. Auch für später sei es wichtig, zu lernen, mit Druck und Stresssituationen umzu gehen.

Tipp Wisnewski rät Schülern und El tern, den Phasen mit vielen Exen und Schulaufgaben gegenzusteuern. Mit ei ner einfachen Übung soll das gelin gen: Zwei bis drei Mal in der Woche sol len die Schüler sich pro Fach fünf Mi nuten Zeit nehmen, um mit einem schnellen Entwurf, Mind Maps oder Tabellen kleine Übersichten über den

hen wir sehr in Richtung weniger Noten. Dementsprechend sind auch weniger Exen sinnvoll“, erklärt Schurr. „Überfallartige Tests, die zu Schweißausbrüchen führen“und von Lehrern als Druckmittel eingesetzt werden, seien nicht mehr zeitgemäß. Sinnvoll sind Exen seiner Meinung nach nur bei Sprachen.

Umstritten sind die unangekündigten Proben auch bei den Eltern. Für Susanne Arndt, Vorsitzende der Landeseltern-vereinigung der Gymnasien in Bayern, steht fest: „Exen dürfen nicht dafür da sein, um Schüler mit einer Note zu bestrafe.“Um „einen Lernerfolg vor Augen zu führen“, seien Stegreifaufgaben aber wichtig. Ihre Erfahreihe Stoff zu machen. Die Wiederholung in Verbindung mit dem Sortieren verfes tigt das Gelernte. Gleichzeitig sehe sich das Kind oder der Jugendliche ge zwungen, eigenständig Prioritäten zu setzen. „Der Druck wird weniger, der Stoff präsenter“, so der Experte. Er vergleicht die vorgestellte Übung mit dem Besuch eines Fitnessstudios: „Es ist effektiver in kleinen Intervallen, mehrmals die Woche zu trainieren, statt ein Mal in der Woche mehrere Stunden durchgehend am Stück.“(kou )

rung habe gezeigt, dass manche Schüler die kurzen Tests jedoch falsch interpretieren und viel Zeit und Energie investieren, sich viele Gedanken und auch Sorgen machen. „Es kann nicht sein, dass Exen zu Kurzarbeiten ausarten“, warnt sie.

Der Landesvorsitzende des Bayerischen Elternverbands, Martin Löwe aus Rosenheim, bestätigt die „starke Belastung“der Schüler durch Exen. Unterricht wie er aktuell in vielen Schulen stattfinde, fördere das Bulimie-lernen und sei hauptsächlich damit beschäftigt, reines Wissen abzufragen. „Das ist unserer Meinung nach nicht nachhaltig und vor allem nicht mehr zeitgemäß“, sagt Löwe.

Symbolbild: Erik van´t Woud, dpa Der Kopf ist schwer, der Test kommt überraschend: Für viele bayerische Schüler gehören solche Szenen zum Schulalltag und sind für sie eine Belastung. Um diesen Druck zu nehmen, wird immer wieder die Abschaffung der Stegreifaufgaben diskutiert.