Eine Frage der Leidenschaft
Ausbildung
Im August und September starten wieder zahlreiche Jugendliche und junge Erwachsene in ihre Berufsausbildung. Sie haben anstrengende Monate hinter sich: Das Leben, die Schule, die Prüfungen – alles spielte sich unter Pandemie-bedingungen ab. Derzeit hat sich die Corona-lage in Deutschland deutlich entspannt. Was erwartet angehende Azubis im Ausbildungsjahr 2021?
„Das ist der Blick in die Glaskugel“, sagt Joachim Maiß vom Bundesverband der Lehrkräfte für Berufsbildung (BVLB). Er gehe derzeit aber davon aus, dass das neue Schuljahr im Normalbetrieb beginnen wird. „Im vergangen Jahr hatten wir fast nur Distanzunterricht, jetzt wird wieder umgestellt.“Voraussichtlich würden weiter Abstands- und Hygieneregeln gelten, ebenso wie Maskenpflicht, wo es nötig ist.
Daniela Wilke, Berufsberaterin bei der Bundesagentur für Arbeit in der Region Berlin-brandenburg, sagt, es sehe „nach derzeitigem Stand sehr gut aus, dass Ausbildungen wieder in Betrieb und Schule stattfinden können.“Man wisse aber nicht, wie sich die Pandemiebedingungen verändern.
Was Distanzunterricht und digitale Lehrformate angeht, seien die Voraussetzungen zum Teil noch sehr unterschiedlich. „Hinsichtlich der technischen Ausstattung haben die berufsbildenden Schulen durch Corona auf jeden Fall einen Schub bekommen, und teilweise fünf Jahre gewonnen“, so Maiß. Bei den Schülern zu Hause gebe es aber zum Teil massive Probleme, etwa, was stabile Internetverbindungen oder die
Ausstattung mit Endgeräten angeht.
„Es ist außerdem noch viel zu tun, um alle Lehrkräfte wirklich fit zu machen beim Thema E-didaktik. Da stehen wir und auch die Wissenschaft noch ganz am Anfang“, sagt Maiß. Es gebe großen Bedarf in der Aus-, Fort- und Weiterbildung. Wer sich Sorgen macht, ein „Corona-abschluss“während der Pandemie könnte jetzt ein Makel sein, den kann Maiß beruhigen. „Wir rechnen gar nicht damit, dass es fachlich so große Probleme gibt. Und da, wo Lernlücken entstanden sind, können diese im Berufsschulalltag schnell aufgeholt werden. Da jetzt einen Crashkurs in den Sommerferien zu fordern, finde ich nicht angebracht.“Es wäre unfair, die „Schülerinnen und Schüler das ausbaden zu lassen, was der Staat über viele Jahre versäumt hat und was während der Pandemie offen zu Tage trat.“
Maiß, der selbst Schulleiter in Hannover ist, sieht größeren Nachholbedarf bei den sozialen
Kompetenzen. „Sie wollen eigentlich Verkäuferin werden, hatten aber in den vergangenen Monaten keinerlei Möglichkeit, sich in sozialer Interaktion zu erproben. Kommunikation lernt man aber nur live“, sagt er.
Sollten Azubis bemerken, dass sie große Probleme haben, fachlich hinterherzukommen, können sie sich Unterstützung holen. Die Berufsberatung der Agentur für Arbeit oder das Jobcenter könne ebenso wie die Berufsschule zum Beispiel zu den sogenannten
„ausbildungsbegleitenden Hilfen“(abh) beraten, erklärt Daniela Wilke. „Im Grunde ist das Förderunterricht.“Schülerinnen und Schüler bekommen etwa Nachhilfe in Fachtheorie oder Unterstützung bei der Vorbereitung auf Prüfungen. „Es gibt nach Absprache mit dem Betrieb auch die Möglichkeit, die Ausbildung etwa um ein halbes Jahr zu verlängern“, so Wilke.
Generell spricht Joachim Maiß den angehenden Berufsschülern Mut zu. „In berufsbildenden Schulen kommen Menschen mit unterschiedlichen Erfahrungen zusammen, da hat jemand einen schwachen Hauptschulabschluss, ein anderer Abitur.“Gemeinsam hätten sie die Leidenschaft für den Beruf.
Aufeinander zuzugehen sei Grundelement der berufsbildenden Schulen. Es gehe darum, Menschen fit für die Berufswelt zu machen, ihre Fähigkeiten und Kompetenzen zu erkennen. „Und genau das machen unsere Lehrkräfte vom ersten Tag an. Dabei bauen wir auf dem auf, was der Einzelne mitbringt.“
Wer nach den ersten Wochen in der Ausbildung merkt, dass der Beruf doch nicht das Richtige ist? Azubis sollten auf Empfehlung von Daniela Wilke nicht sofort wieder kündigen. „Das ist immer ungünstig, wenn man gar nichts hat.“Stattdessen empfiehlt sie Jugendlichen, sich beraten zu lassen, und zu überprüfen, welche Alternativen sie haben und wie ihre Chancen im Wunschberuf aussehen. „Die Medienberufe sind zum Beispiel sehr beliebt, es gibt aber einfach auch weniger Ausbildungsplätze.“
Was soll ich studieren? Bei der Entscheidung für ein Studienfach lassen sich Schulabgänger häufig von der Frage nach den Berufsaussichten beeinflussen. Man sollte sich jedoch nicht nur davon leiten lassen, ob die Perspektiven nach dem Studium vermeintlich vielversprechend sind oder nicht, rät Margret Klaphecke, Beraterin bei der Agentur für Arbeit.
Es sei eine Fehlannahme, dass gewisse Studiengänge oder Berufe automatish in die Arbeitslosigkeit führen. Klaphecke weist darauf hin, dass kein Studium hundertprozentige Planungssicherheit geben kann. Studiengänge, die vermeintlich sichere Jobaussichten mit sich bringen, können zum Beispiel viele Studierende anziehen, was später zu mehr Konkurrenz auf dem Arbeitsmarkt führt.
Besser ist es laut Klaphecke daher, die Studienwahl an den eigenen Stärken und Interessen auszurichten. Entscheidend sei letztendlich, was man aus dem Studium mache. Als Geisteswissenschaftler etwa sollte man sein Profil stärken, indem man bereits im Studium Praxiserfahrung sammelt.
Aufschlussreich ist der Beraterin zufolge immer ein Blick ins Modulhandbuch. Hier finden Interessierte alle Fächer aufgelistet, die der Studiengang umfasst. So bekommt man oft schon ein besseres Bild davon, welche Möglichkeiten sich mit dem Studium ergeben können.