Ganztagsschule an Gymnasium und Realschule kommt
Kultusministerium gibt am Freitag grünes Licht für Start einer offenen Angebotsform zum Schuljahr 2021/22
- Das Kultusministerium hat die Anträge zur Einrichtung einer Ganztagsschule in offener Angebotsform am Trossinger Gymnasium und der Realschule zum Schuljahr 2021/2022 bewilligt. Das teilte das Ministerium am Freitag mit. Die beiden Schulleiter freuen sich über die Kunde aus Stuttgart – weisen jedoch auf die „Herausforderung“der Einführung in Corona-Zeiten und den erhöhten Arbeits- und Planungsaufwand hin.
Landesweit gehen im Schuljahr 2021/2022 laut Ministerium weitere 13 Schulen mit dem schulgesetzlich verankerten Ganztagskonzept an den Start. Mit zwölf neuen Grundschulen sowie einem Sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentrum mit Förderschwerpunkt Lernen gebe es künftig insgesamt 509 schulgesetzlich verankerte Ganztagsschulen in Baden-Württemberg. Hinzu kämen sechs weiterführende Schulen, darunter die beiden Trossinger, die nach dem alten Landeskonzept (Schulversuch) arbeiteten. Insgesamt habe das Kultusministerium damit zum kommenden Schuljahr alle 19 eingereichten und genehmigungsfähigen Anträge zur Einrichtung einer Ganztagsschule bewilligt – vier Anträge mehr als im Vorjahr.
„Die Pandemie hat uns vor Augen geführt, dass Schule nicht nur ein Ort des Lernens ist, sondern auch ein Ort der Begegnung. Das gilt insbesondere für Ganztagsschulen. Denn hier spielt sich viel Zeit im Leben der Schülerinnen und Schüler ab“, so Kultusministerin Susanne Eisenmann am Freitag. „Die Kinder und Jugendlichen sowie deren Eltern profitieren zudem von den vielen Vorteilen, die Ganztagsschulen mit sich bringen: Mehr Bildungs- und Chancengerechtigkeit und bessere Vereinbarkeit von Familie und Beruf – um nur einige zu nennen. Umso wichtiger ist es daher, sie auszubauen und zu fördern“.
„Wir freuen uns sehr, dass wir künftig mit dem neuen Bereich „Ganztag“unser Portfolio an der Realschule Trossingen ergänzen bzw. vervollständigen können“, sagt Udo Kohler, Rektor der Trossinger Realschule. „Für die Eltern und Schüler der Realschule Trossingen dürfte es ein echter Mehrwert sein, künftig auf eine Mensa, ein Schülercafé, Bewegungsraum, Kreativbereich, eine Lounge, Ruhebereich, eine Jugendbibliothek und auf Stillarbeitsbereiche zurückgreifen zu können.“
„Zudem freuen wir uns auf eine weitere Intensivierung der bislang schon äußerst guten Zusammenarbeit mit dem benachbarten Gymnasium“, so Kohler. Schließlich sei der Bau des Ganztagsgebäudes ein gemeinschaftliches Projekt der Schulen
im Schulzentrum. „Bei aller Vorfreude bleibt dann doch noch ein kleiner Wermutstropfen: Die Einführung des Ganztags in Zeiten von Corona dürfte eine Herausforderung werden. Diese werden wir aber auch noch meistern….“
„Mit der Weiterentwicklung des Gymnasiums Trossingen zu einer offenen Ganztagsschule kommt die Schule einem dezidierten Wunsch ihres Schulträgers, der Stadt Trossingen, nach“, erläutert Markus Eisele, Leiter des Trossinger Gymnasiums. Diese wiederum antworte mit diesem Angebot „auf gesellschaftliche, wirtschaftliche, soziale und auch spezifisch für Trossingen geltende Veränderungen und Besonderheiten“.
„Wichtig ist: wir werden eine offene Ganztagsschule sein, das heißt, die Ganztagsbetreuung ist ein freiwilliges Angebot, kein Muss“, betont Eisele.
Es sei eine „besondere Herausforderung, eine qualitativ hochwertige und wertvolle Ganztagsbetreuung anzubieten“. Das lasse sich die Stadt einiges kosten: einen millionenschweren Ganztagsbau mit Mensa, ein hauptberufliches Betreuungsteam für die Ganztagsschüler, einen professionellen Mensabetrieb mit täglich mehreren wertigen Essensangeboten und mit Online-Buchungssystem, die Gewährleistung von Bewegungsflächen, etc.. „Die Gewährleistung all dieser Bedingungen seitens der Stadt war für uns eine wichtige Vorbedingung, um den Ganztagsantrag zu stellen.“
Auch für die Schule stelle die Weiterentwicklung eine Herausforderung
dar, ist sich Eisele bewusst: „Die Tagesrhythmisierung muss klug verändert werden, so dass Anspannungsund Entspannungsphasen sinnvoll abwechseln, die Koordination zwischen Ganztags- und „normalen“Schülern, die sinnvolle Integration von Arbeitsgemeinschaften, anderen Wahlangeboten und außerunterrichtlichen Veranstaltungen in das Ganztagsangebot, die Kooperation mit außerschulischen Partnern, zum Beispiel die wertvolle Zusammenarbeit mit der Musikschule, mit Vereinen usw .... “Auch die Trossinger Realschule sei ein wichtiger Partner, der mit uns „im gleichen Boot sitzt“. Auch hier seien „zentrale Abstimmungen nötig“.
Im Moment arbeite eine Arbeitsgruppe unter der Hauptverantwortung von Nils Wangerin an der konkreten Ausgestaltung des Ganztagsprogramms. „Dass ein Bedarf für den Ganztag klar gegeben ist, zeigt die Tatsache, dass etwa 30 unserer neu angemeldeten Schüler Bedarf an Ganztagsbetreuung, teilweise oder volle viereinhalb Tage, angemeldet haben“, sagt der Schulleiter.
„Für uns als Schule steigert dieses Angebot zweifelsfrei die Attraktivität und ist eine gute Sache.“Allerdings erhöhe sich der Arbeits- und Planungsaufwand, betont Eisele. „Für das Ganztagesgeschäft bekommt die Schule nur wenige Lehrerstunden zugewiesen. Es ist also Kreativität gefragt.“
„Weiteres Problem aus Sicht des Gymnasiums: Unser Schulbau ist trotz des modernen Ganztagsgebäudes noch nicht fit für den Ganztag und die Zukunft. Hier muss mehr getan werden, um den 600 Schülerinnen und Schülern einen lernförderlichen und den heutigen Bedingungen angemessenen Lebensraum zu bieten“, sagt Eisele. Denn Ganztagsschüler würden, wenn sie das volle Programm „buchen“, an vier bis fünf Tagen in der Woche mehr als acht Stunden an der Schule sein.