Schulleiter verzweifelt gesucht
Dutzende Chefposten sind unbesetzt. Manche wurden sogar schon mehrfach ausgeschrieben. Weil niemand sie will, müssen die Schulen improvisieren
Richard Wucherer leitet jetzt drei Schulen gleichzeitig. Dabei hätte er als Chef für fast 700 Schüler an der Grund- und Mittelschule Durach (Oberallgäu) schon genügend Arbeit. Aber weil sich für die kleine Grundschule im wenige Kilometer entfernten Betzigau kein Rektor findet, pendeln er und seine Konrektorin jetzt eben hin und her.
Solche Übergangslösungen gibt es in diesem Schuljahr dutzendfach. Besonders schlimm ist es an Grundund Mittelschulen: Dort fehlen nicht nur reihenweise Lehrer, sondern auch die meisten Rektoren. Mitte Oktober waren nach Angaben des Kultusministeriums rund 40 Rektoren- und Stellvertreterposten noch nicht besetzt. Manche sind zum wiederholten Mal ausgeschrieben. An Realschulen konnten bis Oktober drei Stellen nicht besetzt werden. Nur für die 320 Gymnasien in Bayern gibt es genug Schulleiter. Dort verteilen sich in der sogenannten erweiterten Schulleitung die Führungsaufgaben auf mehrere Schultern, das macht vieles leichter.
An Grund- und Mittelschulen hingegen sind Rektoren Einzelkämpfer. Je nach Größe ihres Hauses werden sie zwar von Konrektoren unterstützt, doch die bleiben in erster Linie Lehrer und müssen ihre Zusatzaufgaben oft zwischen zwei Schulstunden hineinpressen.
Stehen Schulen ganz ohne Rektor da, müssen sie eigenständig regeln, wie sie die Aufgaben verteilen. Einfach liegenlassen kann man die Arbeit natürlich nicht, sonst würde der Unterricht wohl zusammenbrechen: Schulleiter kümmern sich um die Personalplanung und erstellen Stundenpläne. Sie verhandeln mit Geldgebern, wenn ein Fenster ausgetauscht oder digitale Ausstattung angeschafft werden muss. „Manchmal fülle ich sogar Klopapier auf“, schrieb ein Rektor dieses Jahr in einem Brandbrief des Bayerischen Lehrer- und Lehrerinnenverbands (BLLV) an Ministerpräsident Horst Seehofer (CSU). Darin ist von Zwölf-Stunden-Tagen die Rede, mehrere Schulleiter gestehen ein, vor lauter Arbeit ihre Schüler zu vernachlässigen. Ständig kämen neue Aufgaben dazu, schrieb der BLLV und flehte um Entlastung.
Dass sich zum Beispiel für die Schule in Betzigau partout kein Chef findet, dafür hat der Duracher Rektor Richard Wucherer mehrere Erklärungen. An der Schule selbst könne es nicht liegen. „In Betzigau herrschen traumhafte Bedingungen. Die Schule ist technisch gut ausgestattet, hat schöne Räume und Sportplätze gleich nebenan.“Die Suche scheitere daran, dass generell weniger Lehrer Lust auf den Schulleiterjob hätten. „Die Anrechnungsstunden, die ein Schulleiter für seine Arbeit bekommt, reichen nicht annähernd aus, um den Aufwand zu decken.“Dafür, dass er jetzt eine weitere Schule betreut, bekommt Wucherer fünf solcher Anrechnungsstunden, muss also weniger unterrichten als vorher. Mehr Geld gibt es nicht. Der Unterschied zwischen dem Gehalt eines Schulleiters und eines normalen Lehrers sei an Grund- und Mittelschulen weniger groß, als man denken mag. Ein 55-jähriger Rektor verdiene im Monat je nach Schulgröße zwischen 230 und 630 Euro brutto mehr als etwa ein Studienrat an der Mittelschule. „Schulleiter wird man nicht wegen des Geldes“, sagt Wucherer. „Man muss gestalten wollen, kreativ sein.“Das möchten aber offenbar immer weniger potenzielle Kandidaten – und das Problem dürfte sich noch verschärfen. Der BLLV hatte schon vor zwei Jahren gewarnt, dass die Hälfte der Grund- und Mittelschulrektoren über 55 Jahre alt ist und bald in Ruhestand geht.
Auch die 60 Schüler der 1000-Einwohner-Gemeinde Tagmersheim im Kreis Donau-Ries lernen gerade ohne festen Rektor. Kommissarisch teilen sich zwei Lehrerinnen die Mammutaufgabe. Bürgermeister Georg Schnell weiß, dass junge Rektoren kleine Schulen wie seine oft „als Sprungbrett für ihre Karriere nutzen“. Sie empfehlen sich für Höheres und sind schnell wieder weg. Schnells Erfahrung nach dauert es nach jedem Wechsel ein paar Jahre, bis der neue Rektor eine Schule souverän leiten kann. „Er muss ja die Schüler, die Eltern und die Gemeinde ganz neu kennenlernen.“Schnell entscheidet zwar nicht über die Besetzung mit. Doch er hat den Eindruck, dass Stellen oft erst „relativ kurzfristig“ausgeschrieben werden. Er würde sich mehr Vorausplanung wünschen. Im Kultusministerium setzt man darauf, dass erfahrene Rektoren ihre Nachfolger selbst in der Menge der Lehrer ausmachen. Diese könnten dann vorab „verantwortungsvolle Aufgaben“übernehmen oder Fortbildungen machen. Sie sollen also schonend auf ihr künftiges Amt vorbereitet werden. Ob die Auserwählten das möchten, steht auf einem anderen Blatt.
Schulleiter – das klingt nach einem angesehenen Posten, nach Renommee, nach viel Gestaltungsmöglichkeit. Doch die Realität ist heute oft eine andere. Vor allem an Grund- und Mittelschulen berichten Schulleiter davon, dass sie mit der Arbeit nicht mehr hinterherkommen.
Im schlimmsten Fall leiden darunter die Schüler, für die die Tür zum Rektorat ja eigentlich immer offen sein sollte. Und auch Eltern dringen mit ihren Anliegen nur schwer zum Schulleiter durch, wenn dieser Tag für Tag in Verwaltungsaufgaben versinkt.
Dabei ist es besonders an Grundschulen zentrale Aufgabe eines guten Rektors, immer ein offenes Ohr für Kinder, Eltern und Lehrer zu haben. Noch dazu müssen Schulleiter weiterhin selbst unterrichten – und sollten natürlich auch nicht aus zig Meetings heraus unvorbereitet ins Klassenzimmer hineinplatzen.
Wenn Rektoren jedes Jahr mehr Aufgaben aufgebrummt bekommen, verwundert es nicht, dass immer weniger diesen Job übernehmen wollen, ihn womöglich gar nicht übernehmen können. Wer etwa kleine Kinder zu Hause hat, kann sich natürlich nicht zwölf Stunden am Tag ins Büro setzen.
Es gäbe eine ganze Reihe Möglichkeiten, die Arbeit an der Spitze einer Schule attraktiver zu machen. Geld muss gar nicht das Lockmittel sein. Viele Rektoren wünschen sich mehr Angestellte, die ihnen Aufgaben abnehmen könnten. Und wenn sie selbst weniger unterrichten müssten, hätten sie mehr Zeit für ihren eigentlichen Job: die Schule zusammenzuhalten.