Infos für neue Fünftklässler
Profile der Schulen – Siebter Teil: Förderschulen (1)
OLDENBURG – Das Kultusministerium hat folgende Festlegung getroffen: „Die Entscheidung darüber, welche Schule ihr Kind besucht, treffen die Erziehungsberechtigten.“Die Gliederung des Schulwesens ist in §5 des NSchG geregelt. Schüler mit einem Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung können Förderschulen mit den Schwerpunkten Lernen, Geistige Entwicklung, Emotionale und Soziale Entwicklung, Sehen, Hören, körperliche und motorische Entwicklung oder Sprache besuchen. Fast alle davon gibt es in Oldenburg, nur die Förderschule Sprache fehlt und für die
■ Förderschule mit dem Schwerpunkt Geistige Entwicklung
■ Schuljahrgänge 1-12: Primarbereich Klassen 1-4 zweizügig an der Kleiststraße und Kooperationsklassen an der Grundschule Dietrichsfeld, Sekundarbereich I Klassen 5-9, Sekundarbereich II Klassen 10-12
■ Fächer und Fachbereiche Primarbereich (Klasse 1-4): Personale Bildung, Deutsch, Mathematik, Sachunterricht, Gestalten, Musik, Sport, Englisch, Evangelische und Katholische Religion, Gestalten
■ Fächer und Fachbereiche Sekundarbereich I (Klasse 5-9): Personale Bildung, Deutsch, Mathematik, Gesellschaftslehre, Naturwissenschaften, AWT (Arbeit/Wirtschaft, Hauswirtschaft, Technik), Gestalten, Musik, Sport, Englisch, Evangelische und Katholische Religion und Werte und Normen
■ Kompetenzbereiche Sekundarbereich II (Klasse 1012): Personale Bildung, Gesellschaftliche Bildung, Vorberufliche
■ Die Schule Sandkruger Straße ist Förderschule mit dem Schwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung.
■ Durch die Förderschule und den Mobilen Dienst Emotionale und Soziale Entwicklung werden die Schüler mit sonderpädagogischer Förderung versorgt. Vernetzt arbeitet die Schule mit unterschiedlichen Einrichtungen der Jugendhilfe zusammen.
■ Durch Erziehung und Unterricht soll die emotionale und soziale Entwicklung der Schüler gefördert, ihre Lernund Leistungsfähigkeit weiter entwickelt und ihre personale und soziale Integration im Blick auf schulische, berufliche und gesellschaftliche Eingliederung erreicht werden.
■ Die Grundstufe bietet in drei heterogenen Klassen bis zu 30 Plätze, die Mittelstufe 24
Förderschule Lernen haben Stadt und Lokalpolitik auf eine Fristverlängerung verzichtet. Die Eltern können sich zur Förderschulentscheidung vom RZI (Beratung zu inklusiver Schule), den Schulleitungen der besuchten Schule und den Leitungen der gewünschten Schule beraten lassen.
Es folgen das Landesbildungszentrum für Hörgeschädigte (LBZH) und der Förderschulzweig der Waldorfschule.
Alles auch online unter www.NWZonline.de/oldenburger-schulen
Bildung
■ Ganztagsunterricht montags, mittwochs, donnerstags bis 15 Uhr
■ Sportfreundliche Schule: Lernen durch Bewegung: Breites Sportangebot z.B. Heilpädagogisches Reiten und Voltigieren auf dem schuleigenen Pferd, Schwimmunterricht Klasse 1-12, Jogginggruppen, Fußball, Basketball, Psychomotorik
■ Gütesiegel „Startklar für den Beruf“: Umfangreiches Konzept zur Berufsorientierung, Koop. mit der BBS III, Praxistag der Sek II, Betriebspraktika,
Plätze. Das Angebot der temporären Natur- und Erlebnispädagogischen Gruppe richtet sich an Schüler, die aufgrund unterschiedlicher Biografien noch nicht sinnstiftend ihren Bildungsweg verfolgen können (6 Plätze).
■ Schüler, bei denen eine Rückführung ins zuständige Schulsystem nicht mehr realistisch erscheint, haben die Möglichkeit die Werkstattklasse der Schule zu besuchen (Jg. 8-10). Berufsvorbereitend können hier bis zu 12 Schüler an individuellen Zielen arbeiten (Schulabschlüsse nach Jg. 9 und 10. Abschluss SEK I und Abschluss FÖS Lernen).
■ Schwerpunktsetzung der sonder- und sozialpäd. Arbeit: – Durchgangsschule (die Rückführung an die allgemeine Schule wird angestrebt) – Rhythmisierung und Ritualisierung des Schulalltags – Beziehungsarbeit
■ Die Schule Borchersweg ist eine Förderschule mit dem Schwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung.
■ Besucht werden kann die Schule Borchersweg von Schülern und Schülerinnen mit einem Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung im Schwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung.
■ Die unterrichtliche, erzieherische und therapeutische Förderung erfolgt differenziert und individualisiert in Klassen mit durchschnittlich 10 Schülern durch multiprofessionelle Teams: Jeweils eine Förderschullehrkraft und Pädagogische/r Mitarbeiter/in in
Trainingswohnung
■ Umfangreiches musisches Angebot: Schulchor, Schülerbands, Kooperation mit der Musikschule
■ Unterstützte Kommunikation
■ Partnerschule: Dee Banks Chester, England
■ Schulgarten auf Schrebergartengelände
■ Tiergestützte Pädagogik (schuleigenes Pferd, Schulhunde, Bienen AG)
■ Außerschulische Lernorte
■ „Fördern und fordern“, so wird das grundlegende Ziel der Schule verfolgt: Ein möglichst einem
– Sonderpädagogische Arbeit am Erfolgserlebnis
– Arbeit an persönlichen Zielsetzungen – Klassenteamprinzip – Ausrichtung der Förderplanung an den Kernbedürfnissen der Schüler
– Sozialpäd. Förderung – Schulsozialarbeit
– Intensive Musik-, Kunst- und unterrichtsbegleitender Funktion (Erzieher/Erzieherinnen) bilden das Kernteam, ergänzt durch Pädagogisch Mitarbeitende in therapeutischer Funktion.
Eine Anmeldung ist dann sinnvoll, wenn ein Kind/Jugendlicher aufgrund von Beeinträchtigungen eine umfassende (!) Förderung und Unterstützung im Bereich der körperlichen und motorischen Entwicklung benötigt, um (individuelle) Bildungsziele zu erreichen.
■ Schwerpunkte:
– vertiefte Berufsorientierung – unterrichtsadditive und unterrichtsimmanente therapeutische Maßnahmen – Erhalt und Ausbau einer
Schule an der Kleiststraße Kleiststraße 43
Tel. 955060 www.schulekleiststrasse.de Leiterin: Martina Stodiek Schüler: 170 Lehrkräfte/Ref.: 47/5 Päd. Mitarbeiter in Unterrichtsbegleitung: 27; Therapeutinnen: 5 (Ergo-, Logo-, Physiotherapie); Bundesfreiwillige: 9 Schülerzahl: 155 Klassenstärke: 5-8 Schüler
selbstständiges und selbstbestimmtes Leben in der Gesellschaft zu führen.
■ Pfeiler des Unterrichts sind ganzheitliches Lernen mit allen Sinnen, handlungsund projektorientiert. Jede Klasse ist doppelt mit einer Förderschullehrkraft und einem/einer Pädagogischen Mitarbeiter/in besetzt, so kann individuell, differenziert und stärkenorientiert gearbeitet werden: Die eine lernt, Texte zu lesen und zu schreiben, der andere, mit elektronischen Hilfsmitteln aktiv zu kommunizieren. Hervorragende
Theaterpäd. Förderung – Temporäre Natur- und Erlebnispäd. Intensivförderung – Erlebnispädagogische Reisen (Inselreise, Jollensegeln, Yachtsegeln vor Norderney, Schneesportwoche)
– Tiergestützte Pädagogik – Sozialpäd. Ganztagsgestaltung (Familienprinzip)
■ Wählbares offenes Ganztagsangebot möglichst selbstständigen Lebensführung Schuleiter Stefan Völkel sagt: „Unterricht, Bildung und Förderung an der Schule Borchersweg umfasst mehr als die Erfüllung der Stundentafeln und der curricularen Vorgaben. Sie umfasst auch kmEspezifische Aspekte wie die Erhaltung und Erweiterung von Körperfunktionen, Erlangung größtmöglicher Selbstständigkeit im Rahmen der jeweiligen Beeinträchtigung und Vorbereitung auf eine angemessene gesellschaftliche Teilhabe.“
■ Zusätzliche Förderangebote: heilpädagogisches und therapeutisches Reiten, Kunsttherapie, tiergestützte Pädagogik, Trommelmobil
sächliche und räumliche Ausstattung.
■ Das Schulleben ist vielfältig und bunt. Neben den Unterrichtsfächern entscheiden die Schüler über ihre Teilnahme im Chor, in einer Band, in den AGs, wie Theater, Yoga oder Bienen. Regelmäßige Schulveranstaltungen sind z.B. Reit- und Sportfest, Schulsingen, Kulturtag und Disco. Das Sportkonzept mit den vielfältigsten Bewegungsangeboten und auch regelmäßigen Teilnahmen an Wettbewerben brachte der Schule das Zertifikat „Sportfreundliche Schule“. In der Sek II nimmt die berufliche Orientierung einen großen Raum ein. Das Konzept sieht neben mehreren Betriebspraktika einen Praxistag in der Woche vor: eine Fahrradwerkstatt, ein Kiosk, eine Dienstleistungs- und Gartenbaugruppe arbeiten dabei klassenübergreifend.
■ Der Standort der Schule „mittendrin“wird konzeptionell ausgeschöpft: Mobilität durch direkte Anbindung an den öffentlichen Nahverkehr, Nutzung öffentl. Einrichtungen
an drei Tagen bis 15.30 Uhr. Darüber hinaus gibt es frei wählbare inhaltliche Ganztagsangebote.
In der Schule kann gefrühstückt werden. Es wird frisch zubereitetes Mittagessen an drei Tagen angeboten, das 3,50
Halbtagsschule, Verpflegung aber im Rahmen des Tagesstättenbesuchs (Träger Diakonisches Werk) mit eigener Küche (Diadema)
■ Informationen im persönlichen informellen Gespräch (Terminabsprache über das Schulbüro)
■ Anmeldung: Bis zum 18. Mai unter Vorlage einer aktuellen Verfügung des Regionalen Landesamtes für Schule und Bildung mit einem Unterstützungsbedarf körperliche & motorische Entwicklung. Die Anmeldung setzt ein informelles Gespräch voraus. Weitere Informationen unter
www.schule-borchersweg.de
wie Bibliothek, Selbstständigkeit durch die Hauptstraße als Geschäftsstraße, Erkundungen in der Natur durch den Schlossgarten, Eversten Holz als Ort für das Brunnenlauftraining, nahe Innenstadt mit kulturellen Angeboten.
■ Die Würdigung von Schülerleistungen im Rahmen der Schulveranstaltungen ist fest verankert.
■ Ein aktiver Schülerrat setzt sich für die Wünsche und Belange aller Schüler ein.
Mittagessen montags bis donnerstags, Auswahl aus drei Gerichten, Allergieessen möglich, Kosten: 3,70/3,80 Euro pro Mahlzeit
■ Info: Pandemiebedingt Absprachen telefonisch (jederzeit möglich)
■ Anmeldung für Jahrgang 1, 5, 10: Termin Jahrgang 5 und 10 telefonisch bis 30. Juni
www.schulekleiststrasse.de
Euro kostet.
Ob diese Schulform für ein Kind in Frage kommt, wird in der Regel durch eine ausführliche Beratung durch den Mobilen Dienst ES gemeinsam mit der bislang besuchten Schule und den Erziehungsberechtigten ausgelotet. Ggf. wird das Verfahren zur Feststellung eines sonderpäd. Unterstützungsbedarfs eingeleitet. Sehr sorgfältig wird geprüft, ob eine inklusive Beschulung erfolgreich gestartet bzw. fortgesetzt werden kann oder eine zeitweise Beschulung an der Schule Sandkruger Straße sinnvoll erscheint. Individ. Informationstermine: Hospitation und Beratung nach telef. Terminabsprache. ■ Anmeldung bis 16. Mai.
www.schule-sandkruger-strasse.de