Sinkt Zahl der Schulabgänger oder nicht?
Die Arbeitsagentur glaubt, dass Auszubildende auch deshalb Mangelware sind, weil weniger Jugendliche die Schulen verlassen. Die Stadt erkennt darin keinen Trend und geht für die Zukunft von deutlich steigenden Schülerzahlen aus.
Rund 1,2 Milliarden Euro investiert Düsseldorf in einem Jahrzehnt in die Sanierung und den Ausbau der Schullandschaft. Ein Leuchtturmprojekt, das im Wahlkampf 2014 eine zentrale Rolle spielte und sogar mit entscheidend für den Wahlsieg des inzwischen abgewählten SPD-Oberbürgermeisters Thomas Geisel (SPD) gewesen sein dürfte. Das auch bundesweit beachtete Programm ist ambitioniert. Denn in die wachsende Landeshauptstadt zieht es gerade auch jüngere Menschen, darunter viele, die schon Kinder haben oder bald eine Familie gründen wollen.
Für Überraschung unter den Planungsexperten sorgte deshalb eine kürzlich präsentierte Grafik der Arbeitsagentur. Sie bildete eine rückläufige Entwicklung bei der Zahl der Schulabgänger ab. Mit Blick auf die schrumpfende Zahl an neuen Ausbildungsverträgen und rückläufige Bewerberzahlen hatte Agenturchefin Birgitta Kubsch-von Harten neben coronabedingten Effekten auch den demografischen Wandel und die sinkende Zahl von Schulabgängern als mögliche Gründe benannt. Doch wie passt eine solche Entwicklung zum größten Düsseldorfer Schulbau-Programm der vergangenen Jahrzehnte? Das Wichtigste im Überblick.
Was zeigt die Grafik der Arbeitsagentur?
Das Balkendiagramm benennt die Zahl der Abgänger allgemeinbildender Schulen zwischen 2014/15 und 2019/2020. Tatsächlich ging diese Zahl in diesen sechs Jahren kontinuierlich von 5747 auf 5245 zurück. Auf gleichbleibend hohem Niveau bewegt sich dagegen der Anteil jener, der die Schulen mit einer Berechtigung für den Hochschulzugang verlässt. Er lag stets oberhalb von 46 Prozent. 2020 verfehlte er die 50 Prozentmarke nur knapp.
Gibt es einen Widerspruch zur Datenbasis der Stadt? Nein. „Diese Grafik erweckt auf den ersten Blick den Eindruck, dass die Zahl der Düsseldorfer Schüler entgegen der bestehenden Darstellung in der Öffentlichkeit eher sinkt als steigt. Das Gegenteil ist aber der Fall“, betont Schuldezernent Burkhard Hintzsche. Grundsätzlich stimmten die Daten von Stadt und Arbeitsagentur überein. Quelle seien immer die Statistiken des Landesbetriebs Information und Technik (IT-NRW).
Warum sind dann die Angaben zu Schulabgängern unterschiedlich?
„Um ein vollständiges Bild zu erhalten, müssen wir die Abschlüsse aus den vollzeitschulischen Bildungsgängen noch hinzurechnen“, sagt Hintzsche. Tatsächlich handelt es sich um erhebliche Größenordnungen. So verließen 2017 etwa 2540 junge Erwachsene die Kollegs, 2020 waren es bereits 2777. Die
Summe aller Schulabgänger in Düsseldorf lag in diesen Jahren deshalb stets knapp über 8000.
Beeinflusst die sinkende Abgängerzahl bei allgemeinbildenden Schulen die Schulbau-Offensive?
Nein. Denn die Daten in der Grafik der Agentur beziehen sich auf Schüler, deren
Zeit im Schulsystem bereits vorbei ist. Bei den Neu- und Ausbauten in oft zweistelliger Millionenhöhe geht es dagegen um Jahrgänge, die erst ab Mitte des Jahrzehnts oder später die Düsseldorfer Schulen verlassen werden. „Deshalb bedeuten die Werte der vergangenen sechs oder sieben Jahre auf keinen Fall einen rückläufigen Trend bei den künftigen Schülerzahlen“, sagt Hintzsche. So prognostiziere das Amt für Wahlen und Statistik bis zum Schuljahr 2026/27 im Bereich der Grundschulen einen Zuwachs von 2600 Kindern (plus 12 Prozent). Und im Bereich der weiterführenden Schulen von 3100 Jugendlichen (plus zehn Prozent). „Auch die Abschlussjahrgänge werden dann anwachsen“, sagt der Spitzenbeamte.
Wie viel Geld fließt künftig in die Schulbaupakete (SOM)?
Zwischen 2021 und 2025 beläuft sich das Investitionsvolumen auf etwa 776 Millionen Euro. Denn die Statistiker und Bildungsexperten der Stadt rechnen mit weiter steigenden Schülerzahlen auch an den allgemeinbildenden Schulen. So besuchten 2014/15 in Düsseldorf insgesamt 50.075 Jungen und Mädchen diese Schulen, im laufenden Schuljahr sind es bereits 54.735 Kinder.