So entdecken Kinder spielerisch die Mathematik
Pädagogik-Studenten der Saar-Uni entwickeln eine mathematische Lernumgebung für Grundschüler.
SAARBRÜCKEN (red) Berufe aus dem Bereich Technik und Computer gelten als Zukunftsbranchen, doch viele Betriebe klagen schon jetzt über Nachwuchsprobleme. Ein Grund dafür: Viele junge Menschen schreckt es ab, dass sie für anspruchsvolle Tätigkeiten ein mathematisches Grundverständnis mitbringen müssen. Darum überlegen sich Pädagogen und Wissenschaftler, wie es gelingen kann, Kindern die Scheu vor dieser Materie zu nehmen.
An der Universität des Saarlandes versuchen angehende Mathematik-Lehrerinnen unter Leitung von Professor Silke Ladel es über einen spielerischen Ansatz. Sie haben ein Konzept entwickelt, wie Grundschüler programmieren und mathematisches Denken lernen, indem sie Aufgaben lösen, die Abenteuer versprechen und Spaß machen. Dafür sollen sie etwa ein autonomes Mini-Auto ans Ziel lotsen, die Zutaten für einen Zaubertrank finden und einen Roboter-Freund aus dem Labyrinth befreien.
Um ihre Entwicklungen im Praxiseinsatz zu erproben, arbeiten die Wissenschaftlerinnen mit Grundschulen zusammen. Grundschüler aus Heusweiler testeten erstmals im November die Lern-Szenarien, die die Lehramts-Studentinnen entwickelt haben.