Wo liegt die Daddelgrenze?

Mathe, Minecraft oder beides? Wie ist man nur digital gerecht, wenn mit dem Tablet auch für die Schule gelernt wird?

Das Mittagessen in der Schulmensa wird übers „I-net-Menü“online ge- und abgebucht, der Stundenplan auf der Schulhomepage gecheckt. Ellenlange Mathe-Terme werden, wie von der Lehrerin gewünscht, im Internet-Programm trainiert. Die Lehrer stellen ihre Schulaufgabentermine fürs ganze Jahr online ein. Das ist praktisch, so weiß man gleich, an welchen MaiWochenenden man sich gar nicht erst etwas vornehmen muss. Also: Alles super, alles gut soweit.

Während sich mein Sohn nun also, um Mathe, Englisch oder Deutsch zu üben, im Internet einloggt, bleibt für mich die große Frage: Wie steht’s um seine digitale Tagesbilanz? Sprich: Wie viel Mathegym brachte der Tag und wie viel Minecraft? Übt er noch und sollte in seinem Zimmer nicht gestört werden? Oder sollte er längst gestört werden, weil es doch nicht so spannend war, Terme zu rechnen, zumal dringend noch ein paar Fuhren Mais im Online-Landwirtschaftprogramm FS 18 ausgeliefert werden müssen.

Wie Regeln aufstellen und finden? 30 oder 45 Minuten am Tag – und zählt dann Mathe und Englisch lernen dazu oder nicht? Wo liegt die Daddelgrenze? Und wie ist man eigentlich digital maximal gerecht? Bislang, also zu Kindergarten- und Grundschulzeiten, war es – zumin- dest offiziell – total verpönt, Kinder mit dem Tablet allzu lange herumspielen zu lassen, schließlich werden sie da nur zu dick, zu dumm, zu träge und können dann nicht rückwärts laufen oder Purzelbäume schlagen.

Nun scheint es plötzlich geradezu fahrlässig, sie vom Tablet fernzuhalten. Kinder im Internet allein unterwegs? Das geht gar nicht, warnen Experten. Kinder im Internet überhaupt nicht unterwegs? Das geht gar nicht, warnen andere Experten. Sie verlieren sonst schließlich den Anschluss an die Kinderkollegen aus Schanghai. Tatsächlich sind wir zu Hause unserem Digitalexperten schon oft sehr dankbar gewesen waren. Zum Beispiel, dass er für die Bedienung des Bordcomputers des Autos im Gegensatz zu seinen