Guar­dia­nes

Diario La Prensa - - OPINIÓN -

S ur­gió la crea­ti­vi­dad pa­ra la­brar un pe­que­ño huer­to en di­men­sión, pe­ro in­men­so en ilu­sión, pa­ra tra­zar fi­gu­ras y co­lo­res de un mu­ral o pa­ra idear pro­yec­tos de me­jo­ra­mien­to y pro­tec­ción del am­bien­te. Mi­les de jó­ve­nes de pri­ma­ria y se­cun­da­ria, con el res­pal­do de los do­cen­tes, du­ran­te un mes han ali­men­ta­do el de­seo de un há­bi­tat fa­vo­ra­ble a la ca­li­dad de vi­da que exi­ge el cui­da­do y de­fen­sa con­tra los tra­di­cio­na­les de­pre­da­do­res o los nue­vos am­bi­cio­sos con­su­mi­do­res, mo­no­po­li­za­do­res tam­bién de lo que per­te­ne­ce a las ge­ne­ra­cio­nes ve­ni­de­ras. Los “Guar­dia­nes del Pla­ne­ta” han re­no­va­do y for­ta­le­ci­do, un año más, su com­pro­mi­so con apren­di­za­je y uso de he­rra­mien­tas efi­cien­tes pa­ra la pro­tec­ción del am­bien­te, la­bor re­fle­ja­da en las dis­tin­tas ca­te­go­rías cla­si­fi­ca­das, mu­ral, huer­to, eco­pro­yec­to, pa­ra ex­pre­sar los de­seos, con­cre­tar las ini­cia­ti­vas y pro­por­cio­nar un sí es­pe­ran­za­dor, re­fle­ja­do en la con­duc­ta y cul­tu­ra de jó­ve­nes y adul­tos en la re­la­ción con la na­tu­ra­le­za, par­te esen­cial de la ca­sa co­mún com­par­ti­da por to­dos los vi­vien­tes. Los fas­cícu­los “Guar­dia­nes del Pla­ne­ta” sir­vie­ron de guía de es­tu­dio en más de 60 cen­tros edu­ca­ti­vos, cu­yos alum­nos se in­cor­po­ra­ron con de­ci­sión al pro­yec­to, cu­ya di­men­sión pe­da­gó­gi­ca re­sul­tó el ma­yor de los éxi­tos con la lec­tu­ra, dis­cu­sión y en­se­ñan­za en el au­la, que se com­ple­tó mag­ní­fi­ca­men­te con la prác­ti­ca, ela­bo­ra­ción del mu­ral, uti­li­zan­do ma­te­rial re­ci­ca­ble, ins­ta­la­ción de un sis­te­ma de rie­go, eli­mi­na­ción de bol­sas de plás­ti­co, ha­bi­li­ta­ción de co­me­de­ro pa­ra aves y otras ini­cia­ti­vas, cu­yo se­gui­mien­to pue­de cam­biar muy fa­vo­ra­ble­men­te el pensamiento, la vi­sión y la ac­ción de las jó­ve­nes ge­ne­ra­cio­nes en su re­la­ción con el me­dio am­bien­te, en ca­sa, en la co­lo­nia, en el co­le­gio y pos­te­rior­men­te en su lu­gar de tra­ba­jo. La apues­ta edu­ca­ti­va so­bre el am­bien­te for­ta­le­ce el desafío de LA PREN­SA y mi­les de es­tu­dian­tes por un fu­tu­ro en el que dis­mi­nu­ya o des­apa­rez­ca la per­ma­nen­te ame­na­za del cam­bio cli­má­ti­co, cu­yas per­ni­cio­sas se­cue­las son ca­da vez ma­yo­res, más gra­ves y con­ti­nuas. La se­mi­lla pa­ra vi­sión ami­ga­ble de la na­tu­ra­le­za ha si­do for­ta­le­ci­da y ha­brá que cui­dar­la pa­ra que el fru­to sea de to­dos, pa­ra que aca­be­mos con la con­ta­mi­na­ción, ha­ga­mos un al­to a la de­fo­res­ta­ción y pon­ga­mos ba­rre­ras a la su­per­ex­plo­ta­ción de re­cur­sos na­tu­ra­les, de ma­ne­ra que, en tér­mi­nos re­li­gio­sos, se lle­gue a una “con­ver­sión eco­ló­gi­ca”. A la ri­ca y abun­dan­te crea­ti­vi­dad de los jó­ve­nes de hoy ha­brá que dar se­gui­mien­to pa­ra que las ge­ne­ra­cio­nes ve­ni­de­ras ha­llen una ca­sa co­mún con só­li­dos ci­mien­tos, pa­re­des com­pac­tas y te­cho pro­tec­tor pa­ra to­dos. Los “Guar­dia­nes del Pla­ne­ta” han re­no­va­do y for­ta­le­ci­do su com­pro­mi­so. ¡Ade­lan­te!

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