Los “ninis” no son haraganes, según estudio sobre millenials
Banco Interamericano de Desarrollo financia el estudio en nueve países de Latinoamérica y el Caribe Los ‘ninis,’ “ni son flojos ni esperan vivir de sus padres”, dicen los investigadores
SANTIAGO DE CHILE. Nosonflojos, no carecen de ambición ni de habilidades. Éstos son los mitos que derrumba un estudio realizado en nueve países de América Latina y el Caribe sobre los millennials jóvenes, de 15 a 24 años. Los autores del estudio “Millennials en América Latina y el Caribe: ¿trabajar o estudiar?” hicieron una radiografía de las habilidades, preocupaciones y ambiciones de esta generación, que se está encontrando con un mercado laboral marcado por la irrupción de nuevos adelantos tecnológicos -que amenazan con automatizar tareas y ocupaciones- y tasas de informalidad del 70%. Las preocupaciones de esta generación son similares y las sorpresas frente alas ideas preconcebidas también. A diferencia de lo que puede arrojar una búsqueda en internet sobre los millenials, el estudio deja claro que los jóvenes de hoy“no se levantan alas dos delatar denise arrastran de la cama al sofá”, dice Andrea Repetto, profesora de la Universidad Adolfo Ibañez de Chile, una de las coautoras.
Los “ninis”, un mito. El estudio ha permitido “derribar tres mitos”, explica Repetto. “Ni son flojos ni esperan vivir de sus padres”, como lo demuestra el hecho de que el 40% estudia; el 17% estudia y trabaja; el 21% solo trabaja y el 21% (unos 20 millones) pertenece al grupo de los ‘ninis’, el término acuñado por la Organización Internacional del Trabajo (OIT) para clasificar a los que ni estudian ni trabajan. Sinembargo, hayimportantes diferencias entre los países en relación con la situación educativa y laboral de los jóvenes, aunque lo que ha sorprendido a Repetto es que la inmensa mayoría ya ha tenido alguna
experiencia laboral a los 16 años. En Paraguay, un 33% de los jóvenes solo estudia o se capacita y un 25% solo trabaja; en cambio, en Haití un 68% solo estudia, mientras que un 5% solo trabaja. También existen disparidades en las otras dos categorías de estudioytrabajo: enColombia yParaguay, másdeunaquinta parte de los jóvenes estudia y trabaja a la vez, mientras que en El Salvador y Haití menos del 10% de los encuestados se encuentra en esa situación. En cuanto a los ‘ninis’, jóvenes de menos recursos en su mayoría, pese a que el término puede considerarlo socios o se improductivos, el 31% busca trabajo (sobre todohombres), un 64% se dedica al cuidado de familiares (principalmente mujeres ), y casi todos realizan labores domésticas o prestan ayuda en los negocios de sus familias. México, El Salvador y Brasil tienen mayor porcentaje de “ninis” (superior al 20%), mientras que en Chile sólo un 14% de los jóvenes encuestados está en esa situación. También hay diferencias dentro de este grupo .“Solo un 3% de ellos no realiza ninguna de estas labores ni tiene una discapacidad que le impida
estudiar o trabajar”, aseguran los autores, que destacan sin embargo, que en Brasil y Chile estos llegan al 10%.
Tecnología. El estudio ha dejado en evidencia también las deficiencias del sistema educativo, ya que las habilidades cognitivas no son el fuerte de esta generación, como lo demuestra el hecho de que alrededor del 40% de los encuestados no es capaz de realizar correctamente cálculos matemáticos muy sencillos, útiles para la vida diaria. Sin embargo, con excepción de los haitianos, los jóvenes latinoamericanos son buenos en el uso de las tecnologías y tienen buenas habilidades socioemocionales, como la autoestima, la autoeficacia y perseverancia, entre otras, lo que deja lugar al optimismo sobre las posibilidades que tienen para insertarse en un mercado laboral cambiante. “Atender la calidad de la educación es un reto común para todos los países de América Latina y el Caribe”, dicen los autores, y esto supone no solo trabajar para mejorar la educación, sino potenciar las habilidades socioemocionales que requiere el mercado laboral